文章摘要：高中作文1200字:怎么寫好利用多媒體改進英語課堂教學1200字作文？利用多媒體改進英語課堂教學利用多媒體改進英語課堂教學丹鳳縣庾嶺中學張永平愛因斯坦說過：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。我認為學生的學習也是這樣。要是他們學的好，不僅要使他們了解學習的重要性，而且要激發(fā)他們學習的欲望與興趣。以下是宋鯉梨寫的《利用多媒體改進英語課堂教學》范文；

好利用多媒體改進英語課堂教學作文1200字概況

• 作者：宋鯉梨
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年07月12日 23時55分

高中高中作文1200字1200字   宋鯉梨   連云港市 高中高二學生（7）班

利用多媒體改進英語課堂教學利用多媒體改進英語課堂教學丹鳳縣庾嶺中學張永平愛因斯坦說過：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。我認為學生的學習也是這樣。要是他們學的好，不僅要使他們了解學習的重要性，而且要激發(fā)他們學習的欲望與興趣。

幾年來，在英語教學中，我采用多媒體手段，通過圖像與聲音的緊密配合，調動了學生學習的積極性與主動性，取得了一定的成果。對六七歲到十四五歲的青少年來說，具體、形象的記憶占重要的地位。因此，這個時期直觀性教學，如幻燈片、錄音機、電視或實物教學配合師生互動、形象的語言都是培養(yǎng)和強化學生記憶的有效手段。過去學生反映學課文困難，背不下來，記不住，更談不上復述了。

現(xiàn)在我們把每篇課文都制成幻燈片，基本上解決了學習的困難。為了幫助學生復習動詞一般現(xiàn)在時，我將課文“LipingsDay”的全部幻燈片放映一遍，要求學生用英語復述。全班有三分之二的學生記憶猶新，講的清楚流利。在講到MyTown一課時，我把城市新貌這一段內容制成一張復合幻燈片。

隨著課文描述的深入，圖片上先出現(xiàn)家鄉(xiāng)、城市的輪廓，老師指著說：Thisismytown.Itisnotbig.ThereareaboutOnehundredandsentythousandpeoplein.接著老師指著圖上的鐵路線自問自答：whereisourtown,itisonanewrealwayline.隨著老師逐層深入的描述，銀幕上依次出現(xiàn)綠樹成蔭的街道、商店、學校和醫(yī)院，以及大小廣場。學生邊看邊記憶，他們反映這樣學習不但明白、易懂，而且層次清楚，容易記憶。英語課不同于數(shù)理化課，也不同于史地課，它是一門實踐性很強的課，尤其在啟蒙階段，課堂上老師要引導學生多聽多說。聽懂了，說的更準確了，就為學生課下的讀與寫打下良好的基礎。

多媒體教學既可以為加強聽說訓練和課堂的英語氣氛創(chuàng)造有利條件，又可以培養(yǎng)學生用英語進行思維的能力。生動的圖片和形象的語言，可以幫助學生理解課文的內容，這就節(jié)約了老師用漢語講解內容的時間；做到精講多練，使學生聽說能力得到提高。說慣漢語的人，在學習英語時，往往有意無意的受到漢語的干擾。例如，要將“我的父親在工廠工作”說成英語，第一步先找出與漢語對應的英語myfatherworkinfactor;然后，用英語詞序加以排列myfatherworksinafactor,最后按英語語法加以調整。

一般要通過這、三道手續(xù)才能正確的表達出來。如果我們在英語教學中有意識的培養(yǎng)學生直接用英語思維的能力，就會提高與加強學生用英語表達的能力和速度。例如，講第四冊第十三課時“Attheroomofdoctor”這段話時，我們把語言材料繪制成六張情景圖片，學生一邊看圖，一遍聽醫(yī)生與病人的對話，這樣就用英語把學生的思維和事物、情景直接聯(lián)系起來了，使學生把看、聽、說、想用一道手續(xù)完成了。學生看著圖片，進行反復的聽說練習，做到脫口而出。

這個習慣成自然的過程，就是培養(yǎng)學生用英語進行思維的過程。這樣就可以避免學生在說話與翻譯中出現(xiàn)用漢英對號的辦法所產(chǎn)生的錯誤。我認為，多媒體提供的生動情景，同時配上形象語言的錄音，是多媒體教學手段在英語教學中發(fā)揮的特有作用。當我們借助于這種手段進行英語教學，并不斷改善，把課堂教學搞得生動有趣使學生學習運用英語的能力就提高了，學習過程也可以縮短了。

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作者：高中高二學生（7）班 宋鯉梨   時間：2025-7-12 23:55