文章摘要：高三寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老廖·廖伯伯·廖老師1200字作文？一直覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)與長(zhǎng)輩們打交道，尤其是老師?？傆X(jué)得和老師之間有太多隔閡，他們是嚴(yán)肅的認(rèn)真的教育者，而我們是或聽(tīng)話或調(diào)皮的被教育者。我們之間就應(yīng)該是一種不濃不淡、不慍不火的相處?？墒?，有一個(gè)人卻改變了我內(nèi)心的想法。以下是張兵寫(xiě)的《老廖·廖伯伯·廖老師》范文；

好老廖·廖伯伯·廖老師作文1200字概況

• 作者：張兵
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月09日 22時(shí)49分

一直覺(jué)得自己不擅長(zhǎng)與長(zhǎng)輩們打交道，尤其是老師?？傆X(jué)得和老師之間有太多隔閡，他們是嚴(yán)肅的認(rèn)真的教育者，而我們是或聽(tīng)話或調(diào)皮的被教育者。我們之間就應(yīng)該是一種不濃不淡、不慍不火的相處?？墒?，有一個(gè)人卻改變了我內(nèi)心的想法。他自稱為老廖，是因?yàn)轭^發(fā)不像同齡人那么濃密，只有些許的像小樹(shù)苗般的頭發(fā)盤(pán)踞在頭頂。文理分科后，他擔(dān)任我們306的班主任。剛分到那班時(shí)，就有傳聞?wù)f他很?chē)?yán)格很會(huì)整學(xué)生，還有幾個(gè)人為避開(kāi)他轉(zhuǎn)到了其他班。班會(huì)時(shí)，他瞇著眼睛看著我們分班考試的成績(jī)單，開(kāi)始任命班干部，成績(jī)第一的就是學(xué)習(xí)委員，各科第一的就是科代表。他開(kāi)始發(fā)號(hào)施令：“學(xué)習(xí)委員江虹，語(yǔ)文科代表譚丹妮。數(shù)學(xué)科代表李思曉，哎呀 你考了147 不錯(cuò)嘛……”話音未落，我便站起來(lái)說(shuō)“我不當(dāng)”，但最終還是被他那犀利的眼神瞪了回去。

由于他教我們班的數(shù)學(xué)，我們之間的交流也多了起來(lái)。第一次找我談話，我穿了件紫色的衣服頭上戴了紫色的圍梳，他第一句話就調(diào)侃道：“嘖嘖 你這小妹子 還搞搭配啊?！蔽抑荒軣o(wú)語(yǔ)的站在那。他又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，我的底子很好，成績(jī)不應(yīng)該只是第七第八，應(yīng)該要努力成為前五前三。在他說(shuō)了一大串后，我突然意識(shí)到，原來(lái)這位老師對(duì)我們都做了相關(guān)的調(diào)查和了解，不由得有點(diǎn)小感動(dòng)。

同學(xué)們開(kāi)始叫他廖伯伯，覺(jué)得他很啰嗦。讀報(bào)課時(shí)，他總要說(shuō)上那么幾分鐘，說(shuō)范跑跑說(shuō)王石說(shuō)潘石屹說(shuō)人生觀價(jià)值觀，像個(gè)語(yǔ)文老師那樣大道理一堆。后面的日子很平淡，我就做好自己的工作：催作業(yè) 交作業(yè) 把一些題目抄在黑板上，我很神奇的像他說(shuō)的那樣成績(jī)穩(wěn)定到了前五前三。可是，我又是好學(xué)生中不安分守己的那種，有一次自習(xí)課接電話被他抓個(gè)正著。晚上意料之中的被找去談話，依然是苦口婆心式的教育，最后他還和我分享了一個(gè)小秘密。

之后我沒(méi)有再犯任何錯(cuò)誤，不過(guò)他還是找我談話，和我開(kāi)下玩笑，再說(shuō)說(shuō)班上的事。有一次他甚至讓我向他告密班上有哪些人在談戀愛(ài)，我說(shuō)：“我才不當(dāng)奸細(xì)呢！”他笑了笑說(shuō)：“其實(shí)你不說(shuō)我也清楚?！卑Γ媸莻€(gè)可愛(ài)的小老頭。

臨近高考的緊張氣氛，讓我們之間又多了幾次摩擦，他似乎一次一次給我更重的任務(wù)，有一次談過(guò)話后我直接站在一邊抹眼淚，他什么都沒(méi)說(shuō)就默默地走了，也許是想讓我一個(gè)人成長(zhǎng)吧。

他家喬遷新居時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)作代表去送了一幅壁畫(huà)還有鮮花，當(dāng)時(shí)感冒的他披了件衣服就出來(lái)招待我們，還說(shuō)我們是貼心的孩子，問(wèn)有沒(méi)有人愿意當(dāng)他的兒媳婦，結(jié)果眾人把我推向前…… 坐了一會(huì)兒，他又神經(jīng)質(zhì)的趕我們走，說(shuō)別傳染了我們，考完高考再來(lái)玩。

很快的，高考結(jié)束了，我們班全年級(jí)最差，我也是史上最差。再看到他的時(shí)候，他像受挫的孩子一樣，說(shuō)沒(méi)有教好我們，說(shuō)他沒(méi)有臉再呆在高三年級(jí)組，再?gòu)母咭唤唐?。其?shí)，一路走來(lái)，他從未對(duì)我們發(fā)過(guò)脾氣，也沒(méi)有逼著我們死讀書(shū)，而是親情式的教育，把我們當(dāng)作他的孩子一樣。

不管什么時(shí)候什么場(chǎng)合，我一直叫他廖老師。也有兩年沒(méi)有見(jiàn)他，不是沒(méi)時(shí)間，只是現(xiàn)在還沒(méi)有成為那個(gè)心目中的自己。如果那一天到來(lái)，我一定會(huì)捧著鮮花提著水果和補(bǔ)品去看他。教師節(jié)那天，我坐在教室前排給4位老師發(fā)了短信，他是最后發(fā)，但他最早一個(gè)回信息。最后那一句“到時(shí)候寄張博士照給我”，讓我熱淚盈眶。

寫(xiě)完這篇文字的時(shí)候，也是明確自己要做什么的時(shí)候，以及期盼那個(gè)點(diǎn)快快到來(lái)的時(shí)候。

查看：50320次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/1200zizuowen/650098.html

作者：高中高三學(xué)生（2）班 張兵   時(shí)間：2022-11-9 22:49