文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好幽默風趣的宋老師1200字作文？在一堂別開生面的作文課上，我們認識了一位幽默風趣的老教師——宋老師。他上的課生動有趣，給我們留下了深刻的印象。那天早上，宋老師兩手插口袋，右臂腋下夾著一個包，昂首挺胸地邁著大步走進了我們的教室。只見他高大的個子，烏黑光亮的頭發(fā)里稍稍摻和了一些銀發(fā)，年輕的很呢。以下是董紅娟寫的《幽默風趣的宋老師》范文；

好幽默風趣的宋老師作文1200字概況

• 作者：董紅娟
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年07月14日 12時39分

在一堂別開生面的作文課上，我們認識了一位幽默風趣的老教師——宋老師。他上的課生動有趣，給我們留下了深刻的印象。

那天早上，宋老師兩手插口袋，右臂腋下夾著一個包，昂首挺胸地邁著大步走進了我們的教室。只見他高大的個子，烏黑光亮的頭發(fā)里稍稍摻和了一些銀發(fā)，年輕的很呢! 最有趣的是，它的鼻子尖端油紅油紅的，開心時往上翹，估計世界上宋老師的鼻子是獨一無二的。另外，他左眉毛少了一塊，也許是理發(fā)的時候理發(fā)師不小心剃掉了，整個人顯得特別俏皮。

上課前，老師先讓我們仔細的觀察他，猜他的年齡。“49”，“69”，“58”......同學們七嘴八舌地猜著。宋老師聽了，起先眉飛色舞，他一定在得意洋洋地想：自己竟如此年輕！然后目瞪口呆，嘴巴成了“O”形：“?。∮心敲蠢蠁?？”最后，宋老師滿意地抿嘴笑了，靠邊兒了。過了一會兒，宋老師宣布了真實的年齡：“59！”“?。】床怀鰜砺?，明明40多嘛。”我這么想著。

上課了，宋老師來了個自我介紹：“大家知道梁山好漢的頭領是誰嗎？”“宋江”我們異口同聲道。“我呢，是他888代傳人，宋洪杰！他就是我爺爺的爺爺?shù)臓敔?.....”“哈哈哈哈......”臺下一片歡笑。

“我來自黑龍江，大家都知道大慶油田吧？”“嗯——”“我就住在那兒。小沈陽可是我老鄉(xiāng)喲。”宋老師親切地說。宋老師他那濃濃的東北口音，再加上詼諧幽默的話語把我們逗得捧腹大笑，腰也直不起來了。我一下子就深深地愛上了他的課。

我們笑，宋老師也跟著笑，他樂呵呵地說：“與你們共處，我又找回了失去的童心。嘻嘻，腦白金，年輕態(tài)，耶！”這時宋老師做了個滑稽的動作：他一手叉腰，一手做了個“V”字形，屁股一扭一扭，我們又被宋老師逗笑了。

接著，宋老師神秘地對我們說：“其實呀，我早就認識你們啦！”聽了后，我們直納悶：嗯？怎么可能？宋老師見我們一臉疑惑，補充道：“我呢，是在博客上認識你們的，你們的作文吸引了我。”立下，我們心里馬上涌來一股自豪感，我們還是第一次被校長這樣表揚。

宋老師給我們講的是“觀察是寫作文的基礎”這個話題。他繪聲繪色地講著，我們趴在桌上，右手撐著下巴，聚精會神地聽著，宋老師說一句我們記一句。宋老師風趣的語言伴隨著豐富的動作，時不時引出同學們一浪高過一浪的陣陣歡笑聲。當宋老師用手指指眼睛時，告訴我們，這是視覺；當他用雙手在耳朵邊打圈時，表示聽覺；當他跑上前，輕輕掐了下徐銳時，問徐銳：“疼嗎？”“不疼。”涂銳老老實實地說。“你就說一聲疼嘛。”宋老師笑著對涂銳說。大伙聽了，都情不自禁地笑了。宋老師告訴我們，這就是觸覺。宋老師又調(diào)皮地吐了吐舌頭，告訴我們，這表示味覺。當我們回答對問題時，他連連拍手，還附和道：“妥！”在輕松愉快的課堂上，我學會了很多作文知識，知道了觀察是伴隨視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等多種感覺器官同時進行的思維活動。

幽默風趣的宋老師把枯燥乏味的作文變得富有生趣，感謝宋老師給我們帶來了這么多快樂，這么多歡笑，這么多知識！

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作者：小學五年級學生（6）班 董紅娟   時間：2025-7-14 12:39