老房子.老師和記憶 1200字
文章摘要:高三寫人作文:怎么寫好老房子.老師和記憶1200字作文?記憶像一棵有年輪的樹,隨著荏苒的時光一層一層向外累積,歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的青石墻角涂上了陰郁的青灰色,木質(zhì)黑板剝落的褶皺也悄悄爬上了老師古樸的臉上,每一條鐫刻的條紋都是辛勤與操勞的見證。對老師的記憶也像封存的美酒越久迷香。以下是吳東朔寫的《老房子.老師和記憶》范文;
好老房子.老師和記憶作文1200字概況
- 作者:吳東朔
- 班級:高中高三
- 字?jǐn)?shù):1200字作文
- 體裁:寫人
- 段落:分10段敘寫
- 更新:2021年05月12日 03時40分
記憶像一棵有年輪的樹,隨著荏苒的時光一層一層向外累積,歷經(jīng)歲月風(fēng)雨的青石墻角涂上了陰郁的青灰色,木質(zhì)黑板剝落的褶皺也悄悄爬上了老師古樸的臉上,每一條鐫刻的條紋都是辛勤與操勞的見證。對老師的記憶也像封存的美酒越久迷香。
曾走過無數(shù)的村落和校舍,也曾踏訪過一些古城和山川,但每次看到那些殘磚斷瓦,不禁想起了記憶中的老房子和那位老師。奉獻(xiàn)是一份古老而溫馨不變的品質(zhì),可以讓任何人發(fā)出天使一樣的光芒,照亮了別人,卻燃盡了自己的生命。古有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”以前人們是這樣定義的,而在餓哦心目中的這位老師卻兼有師者授業(yè)和父親般慈愛與嚴(yán)厲的雙重意義。教書育人是他的本職,但啟蒙恩師的教誨至今不敢忘記也不愿忘記。不僅是口傳心授的文化知識,更重要的是做一個什么樣的人。
猶記老師常教導(dǎo):“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!倍嗄赀^去了,少時銘記于心的教誨??M繞耳旁自強(qiáng)與奮進(jìn)的余音依舊回旋不絕。無法忘懷像父親一般用溫暖的手教我寫字,孜孜不倦地查驗(yàn)課文的背誦,深夜冒雨送我回家,還有生病時背我看醫(yī)生的場景。每每回想這些不禁感嘆,以感激之情俯仰天地,永遠(yuǎn)敬愛他。沒有他孜孜不倦的教誨和無微不至的照顧,或許今天的我還是那個玩世不恭的孩子,一無是處。永遠(yuǎn)銘記他,多么渴望能再見他一面,再和他促膝而談。
這年的暑假,我又重新回到了那所老學(xué)校,熟悉的光景歷歷在目。樸實(shí)凝重的黑瓦土墻,搖曳在房檐瓦楞的雜草,操場邊茁壯的楊樹,還有參差生長在花壇中的牽?;ā?/p>
腦海中霎時浮現(xiàn)了那些年在操場奔跑追逐的童稚少年,樓道和走廊喧囂的笑聲,一切都美得令人心痛。遐想片刻,找尋著童年遺留的腳印,在四周游走,駐足。
暑假的校園格外安靜,啁啾的鳥兒和跳躍的蝴蝶還有一掠而過的燕子和漫天追逐的蜻蜓,是那么恬靜和逸然。
辦公室一扇沒有關(guān)上的窗戶被風(fēng)掀起了簾子,在桌面上一掃而過,拂過剩有半瓶紅色的墨水瓶。一副烏黑光澤的眼鏡安詳?shù)靥稍诓贿h(yuǎn)一摞作業(yè)本上,墻上懸掛著圓規(guī)和幾個尺子,像鑲嵌在墻里的幾何圖形,還有一排整齊放置的粉筆盒。我屏住呼吸朝里望了一會,心里油然升起老師在批改作業(yè)的場景,不由眼眶早已濕潤了。默默耕耘三十載春秋,那張光亮的座椅依舊陪伴他靜靜走過,依稀的影子浮現(xiàn)在眼前,模糊的雙眼一陣風(fēng)吹過,像泡影般破碎無法拼湊。真的很久沒有見到恩師了,不知是否還記得那個曾經(jīng)調(diào)皮吵鬧的孩子。還有那些或勾或叉的作業(yè)本和一排字跡凝練的評語,它始終銘記在我的心里。面對這時隔多年的場景怎不叫人感傷和激動。
每個人內(nèi)心都有一段刻骨銘心的記憶,都有那么幾個人令人難以忘懷。忘不了那個將厚厚的課本遞到手上的那個人,忘不了在悲傷時一句輕輕的問候,忘不了在獲獎是輕輕拍著你肩膀鼓勵的聲音,更忘不了犯錯時語重心長的教誨和開道。時過境遷,那些懵懂的少年早已乘著蒲公英的翅膀飛向了各處,而您,我敬愛的老師,你卻永遠(yuǎn)深深扎根于這片土地,迎來一群又一群天真活潑的孩子,一個個燦爛的笑容,為他們造了一艘小船,教會了他們?nèi)绾务{馭,而后揮手別離,卻始終有一個孤獨(dú)蹣跚的影子在校園里徘徊,在寧靜的夜晚挑燈批作業(yè)。忙忙碌碌卻始終一臉慈祥的笑容和沙啞的咳嗽回蕩在辦公室。
不記得是哪一年年一晚的夢里,也不知是多少次夢到恩師和同學(xué)們一起走過的年月,熟悉的老房子,熟悉的教室還有在講臺手握粉筆上課的身影。雖然一切已過去多年,但至今仍未忘懷。多像在對你說一遍“老師,您辛苦了!”道一聲珍重!
感謝那些歲月陪我一路走來的老師和同學(xué)們,生命中因?yàn)橛辛四銈儽悴辉俟陋?dú)與寂寞!選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程……
作者:高中高三學(xué)生(4)班 吳東朔 時間:2021-5-12 03:40
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