文章摘要：高一作文1200字:怎么寫好用舍由時(shí)行藏在我1200字作文？哲人說，這個(gè)世界因?yàn)楣残远椭C，因?yàn)閭€(gè)性而豐富多彩。-------題記自從《哈佛女孩劉亦婷》一書一炮打響后，《我家笨笨上劍橋》《輕輕松松上哈佛》《耶魯男孩》《牛津圓夢》《清華在等你》等制造天才的經(jīng)典書籍陸續(xù)問世。以下是彭宇涵寫的《用舍由時(shí)行藏在我》范文；

好用舍由時(shí)行藏在我作文1200字概況

• 作者：彭宇涵
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年12月12日 22時(shí)07分

哲人說，這個(gè)世界因?yàn)楣残远椭C，因?yàn)閭€(gè)性而豐富多彩。

-------題記

自從《哈佛女孩劉亦婷》一書一炮打響后，《我家笨笨上劍橋》《輕輕松松上哈佛》《耶魯男孩》《牛津圓夢》《清華在等你》等制造天才的經(jīng)典書籍陸續(xù)問世。然而，在對這類書籍的一片叫好聲中，有個(gè)5歲的青島小女孩卻勇敢的站出來，大聲說“不”！原來，這個(gè)小女孩的媽媽是《哈佛女孩劉亦婷》的熱心讀者兼身體力行者。按照書中描述的劉亦婷的培養(yǎng)模式，這位媽媽每天都要捧著一本名著，追著女兒讀給女兒聽。時(shí)間長了，小女孩終于忍無可忍，捂著耳朵哭喊道：“我討厭劉亦婷，我再也不想聽名著了！”原本開朗的孩子，性格變得孤僻暴躁，家長不得不求助于醫(yī)生。

喜劇變成了悲劇，這位青島小女孩的哭叫聲引起了家長們的高度重視，都開始反省自己對孩子的教育模式。哲人很早就告訴我們：世界上沒有完全相同的兩片樹葉。每個(gè)孩子都是不同的，他們所走的道路也肯定不會(huì)相同，因此在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，身為家長，應(yīng)該做的是培養(yǎng)孩子的個(gè)性，而不是扼殺掉一個(gè)個(gè)正要破土而出的幼苗。

而歷史上，走別人路子的人也還真不少，他們的結(jié)局都如何呢？

說說中國歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌文化的宋徽宗趙佶吧。趙佶實(shí)在是一個(gè)了不得的文化人，他的書法、繪畫都是一流水平，甚至是他的填詞、他的蹴鞠在當(dāng)時(shí)都是名揚(yáng)天下的。尤其值得一提的是，他獨(dú)創(chuàng)的瘦金體書法可謂獨(dú)步天下，直到今天幾乎也沒有人能夠超越。這種瘦金體書法，挺拔秀麗、飄逸犀利，即便是完全不懂書法的人，看過后也會(huì)感覺特別棒。如果按照適合自己發(fā)展的路子走下去，相信趙佶也會(huì)在中國歷史上名垂千古，被后世賢人贊嘆稱頌！

然而，他卻無可選擇地走了別人早就給他安排好的路子——做皇帝?；实壅媸悄敲春米龅膯幔侩m說前面有車，后面有轍，跟著只管跑就好了，但我們還是得承認(rèn)，趙佶走的別人的這條路還真是走錯(cuò)了。盡管在文學(xué)、書法、繪畫領(lǐng)域成就非凡，也不能遮掩他在君王道路上的荒淫奢靡，而最后的靖康之恥則是他“走別人的路”的一個(gè)意料之中的悲慘結(jié)局......這樣的人物歷史上還有不少，比如南唐后主李煜，明朝愛做木工的明熹宗......他們只能在九泉下悲嘆著自己的人生了。所以，我還是信奉先賢但丁的那句話——走自己的路！那樣我們才能做得更好。

在這點(diǎn)上，阿西莫夫便給我們留下深刻的印象。盡管有人對阿西莫夫的“自我膨脹”提出嚴(yán)厲批駁，但歷史證明阿西莫夫的選擇是正確的。正由于他關(guān)鍵性的決斷，我們的世界才多了一位譽(yù)滿全球的科普作家，我們才得以欣賞到他那偉大的《基地》三部曲以及字字值千金的“機(jī)器人三大定律”。阿西莫夫的明智表現(xiàn)在：毅然地堅(jiān)持自己的選擇，以高傲和不屑去還擊世間的非議。他的個(gè)性在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)展露無遺。

由此可見，當(dāng)我們面臨困境，需要在各種利益與價(jià)值間做出取舍的時(shí)候，我們個(gè)性張揚(yáng)的一面、我們桀驁不馴的一面就要發(fā)揮作用了。我們要突破世俗的羈絆，讓每一張老生常談、固步自封的嘴巴知趣地合上。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的一生都要經(jīng)歷這種道德情操的磨煉，用歲月打磨個(gè)性的糙殼，使其棱角分明、張弛有度。其重要意義也許只有具備它或者享受過它帶來的好處的人才能體會(huì)吧。

個(gè)性，意味著獨(dú)立人格、獨(dú)立思考；個(gè)性，意味著開拓創(chuàng)新、自出機(jī)杼；個(gè)性意味著用舍由時(shí)、行藏在我。

正如泰戈?duì)査f，天空中沒有翅膀的痕跡，可我已飛過。在碧空與大海之間讓我們放飛個(gè)性的心靈，在和諧之間也讓我們用個(gè)性來描繪最豐富多彩的畫卷！

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作者：高中高一學(xué)生（7）班 彭宇涵   時(shí)間：2024-12-12 22:07