文章摘要：高二議論文作文:怎么寫(xiě)好人生如樹(shù)1200字作文？一日，我的課代表來(lái)告訴我，她組織班里的同學(xué)寫(xiě)命題作文，出的題目是“品淡”，問(wèn)我如何。我一時(shí)之間，竟想不出什么話(huà)來(lái)應(yīng)答――望著她光潔的額頭，我在想，你們也要體味絢爛之后的平淡嗎。讀梁實(shí)秋散文，最喜愛(ài)那句“絢爛之極歸于平淡，但是那平不是平庸的平，淡也不是淡而無(wú)味的淡，這個(gè)平淡乃是沒(méi)有斧鑿痕跡的藝術(shù)韻味。以下是金捷玉寫(xiě)的《人生如樹(shù)》范文；

好人生如樹(shù)作文1200字概況

• 作者：金捷玉
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月30日 06時(shí)15分

高中高二議論文作文1200字   金捷玉   贛州市 高中高二學(xué)生（7）班

一日，我的課代表來(lái)告訴我，她組織班里的同學(xué)寫(xiě)命題作文，出的題目是“品淡”，問(wèn)我如何。我一時(shí)之間，竟想不出什么話(huà)來(lái)應(yīng)答――望著她光潔的額頭，我在想，你們也要體味絢爛之后的平淡嗎？

讀梁實(shí)秋散文，最喜愛(ài)那句“絢爛之極歸于平淡，但是那平不是平庸的平，淡也不是淡而無(wú)味的淡，這個(gè)平淡乃是沒(méi)有斧鑿痕跡的藝術(shù)韻味?！?/p>

卻又有些疑惑。

以梁實(shí)秋那樣的經(jīng)歷，或許可以說(shuō)是“絢爛之極”而后歸于平淡，自然可以玩味出許多人生的、藝術(shù)的韻味，就仿佛“五岳歸來(lái)不看山”一樣，那種居高臨下的心境，終非常人所有。

翻閱學(xué)生的作文，其中竟有不少人在那里老氣橫秋地論說(shuō)著“要有一顆平常心”，要學(xué)會(huì)于淡茶水中品出人生的真諦。不禁有些訝然，有些黯然。

且不說(shuō)終日講的古代先賢那種建功立業(yè)的渴望，也不說(shuō)世界之主人、未來(lái)之棟梁之類(lèi)的陳詞濫調(diào)，讓我們先打個(gè)比喻吧。

一株樹(shù)，什么時(shí)候算得上是平淡呢？大約是冬天吧。疏枝橫斜，寒樹(shù)如煙。沒(méi)有了春的萌動(dòng)，夏的繁茂，秋的凋零，樹(shù)的姿態(tài)里呈現(xiàn)出一種超然，一種寧?kù)o，使人望之肅然起敬。這種脫盡繁華后的清減，的確是“淡”出一種韻味來(lái)了?？扇绻恢晷?shù)只追求這樣的韻味，它還要繁榮長(zhǎng)育嗎？一株樹(shù)如果終年以枯瘠示人，豈不成了死樹(shù)？那這株樹(shù)除了燒火，又有何用！

于是我講評(píng)他們的作文，講到梁實(shí)秋的那句話(huà)，講到了樹(shù)，還講了一些別的什么。那天我說(shuō)了很多話(huà)，大意不外是真正的“淡”當(dāng)是在嘗盡百味之后才能品得出來(lái)的，對(duì)于我們年輕的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，還是要先追求絢爛。

課后有學(xué)生問(wèn)，老師你追求怎樣的絢爛和平淡？如說(shuō)人生似樹(shù)，那老師又是那一種樹(shù)？

一時(shí)語(yǔ)塞，不覺(jué)自問(wèn)，我可曾追求過(guò)絢爛？如有，我追求的絢爛是什么呢？如無(wú)，我又在追求什么呢？或者，我并不曾追求什么？那么，這種不追求便是平淡嗎？是平淡還是平庸呢？如果連我自己都做不到有所追求，我這樣去教導(dǎo)學(xué)生，又有何說(shuō)服力？

由此深究下去，不覺(jué)大為苦惱――問(wèn)題層出不窮了：什么是絢爛？什么又是平淡？我追求絢爛就會(huì)得到絢爛嗎？或者我渴求平淡人生，就真的四季平安、淡淡如溫水？會(huì)不會(huì)追求絢爛而最終平淡無(wú)奇？敢不敢打賭自己在追求平淡時(shí)卻得到了意想不到的絢爛？

我用了一個(gè)晚上的時(shí)間去想這些問(wèn)題，又用了一個(gè)冬天和一個(gè)春天的時(shí)間去想它們，我仔細(xì)觀(guān)察嫩芽初上時(shí)的樹(shù)，又認(rèn)真地端詳新綠層層的景象，比較它的變化，體味樹(shù)的成長(zhǎng)。在觀(guān)察中我忘卻了問(wèn)題，卻明白了一個(gè)道理：樹(shù)并不追求什么“絢爛”或“平淡”，它只是在當(dāng)榮時(shí)繁茂，當(dāng)枯時(shí)清減，風(fēng)來(lái)時(shí)搖晃，風(fēng)止時(shí)靜默。對(duì)于一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，任何的強(qiáng)調(diào)都是矯柔造作。

我想，我大概找到了答案，可以用來(lái)回答我那些刁鉆的學(xué)生：人生如樹(shù)，不錯(cuò)的。一切的絢爛和平淡都應(yīng)來(lái)自自然。大樹(shù)有大樹(shù)的榮枯，小樹(shù)也決不會(huì)因自己的平常而停止成長(zhǎng)。在四季里，我愿是任意的一棵樹(shù)。

――哦，聰明的學(xué)生們，不要太快發(fā)現(xiàn)老師話(huà)語(yǔ)中的漏洞，也不要急于指出這些話(huà)語(yǔ)中的矛盾。讓我們都靜下心來(lái)再想一想，看看窗外那些樹(shù)，看它們會(huì)給我們什么樣的啟示，讓我們都去捕捉那些幽微的信息，不斷修剪我們的思想，如果我們真是一棵樹(shù)，我想，在這樣的不斷修剪中，我們會(huì)長(zhǎng)成一棵好樹(shù)的。

對(duì)此，我深信不疑。

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 金捷玉   時(shí)間：2024-10-30 06:15