文章摘要：小學議論文作文:怎么寫好收獲思維1200字作文？思而不行弗至也，行而不思弗遠也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國民的重要性有目共見，教育的改革也如春風拂面，教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國內(nèi)外各種思潮的影響，本書在與國外的教育思想特別是加拿大的教育教學方法的比較中，讓人明白教育不是職業(yè)而是專業(yè)，沒有細心的思考、潛心的研究、專心的實踐就不會有突破和發(fā)展。以下是丁蕾寫的《收獲思維》范文；

好收獲思維作文1200字概況

• 作者：丁蕾
• 班級：小學一年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年11月18日 12時58分

小學小學議論文作文1200字   丁蕾   荷澤市 小學一年級學生（7）班

思而不行弗至也，行而不思弗遠也。思考是美麗的，看了胡東芳的《教育新思維》這本書就有美的享受。這是一本在對比中發(fā)現(xiàn)、在借鑒中領悟的書，它讓我們一以貫之的思想、做法受到了一次沖刷。教育之于國民的重要性有目共見，教育的改革也如春風拂面，教育的傳統(tǒng)思想觀念正受到國內(nèi)外各種思潮的影響，本書在與國外的教育思想特別是加拿大的教育教學方法的比較中，讓人明白教育不是職業(yè)而是專業(yè)，沒有細心的思考、潛心的研究、專心的實踐就不會有突破和發(fā)展。

作為教師，我們司空見慣了一些現(xiàn)象，卻沒有去揭示它們存在的意義，沒有發(fā)現(xiàn)它們可能的問題。我們有適應教育的學生，而沒有適應學生的教育；我們的教師學會了教，而沒教會學生學；我們有“不懂裝懂”的教師來演繹課堂、維護師道尊嚴，也有“懂裝不懂”的學生來配合教師、躑躅不前；我們有認為是“對的”教學，而沒有認為是“好的”教學；我們有高尚的共產(chǎn)主義理想教育，而沒有生活自然的現(xiàn)實教育；我們有整齊劃一的各種規(guī)范和答案，卻沒有豐富多變的創(chuàng)意和問題；我們學會了正確地回答，而喪失了積極地提問。

這些看似平常的現(xiàn)象我們并沒有給予太多的注意，仿佛從孔老夫子開始就已沿習，已經(jīng)根深蒂固，但在與國外的教學比較中卻明顯地暴露出與時代不符、與社會不符的因素來。其中的不同之處，主要還在于人的思想觀念的不同。

就學生的學而言，他們到學校應該是“求學”而來，并非“就學”而來。書中以國內(nèi)的“急診室”與國外的“急癥室”的名稱不同引入，告訴我們學習是同樣的道理。學習的主動性是相當重要的，他們不是在被迫地接受學習，而應當是快樂地追求學習。學習應當是快樂的，國外有“孩子有玩的權力”的規(guī)定，“Everyday is Children’s Day”體現(xiàn)了快樂學習的原則，把每一天都當作是孩子們的節(jié)日。孩子們在學校里要學會學習，而非為學習而學習或只為獲取知識而學習。學的觀念一改，教的觀念也自當新論。教師就不再是“教書匠”，而應當是“教學匠”了，教會學生學習比什么知識都重要，啟迪學生思考和提問也就顯得十分必要了，那種把孩子教育成一只只“板鴨”的“四鴨教育”也不會再發(fā)生了。

書中還以《動物學校》這個故事啟示人們要因材施教，在動物學校里每種動物都要學習各種課程，如跑、跳、爬、游泳、飛行等，結果有各種專長的動物們都沒有按考核要求取得好成績，反倒是沒有特殊才能、各方面都一般的動物綜合成績最好，獲得了優(yōu)秀獎，并代表全體學員發(fā)了言。這是一個極具諷刺意味的故事，也很能激發(fā)教育者的思考?，F(xiàn)在的教育就有這樣的一種傾向。說是素質(zhì)教育，要求學生全面發(fā)展，各門功課加起來的作業(yè)遠遠超過了沒有實行素質(zhì)教育時的量，而且每門功課都有相應的要求，學生要達到這些要求后才能獲得滿意的成績，否則便不是優(yōu)秀生。這種現(xiàn)象就是這個故事的現(xiàn)實演繹，真正在某些方面有能力的學生卻不能盡其所能、傾其所好地去學習、去發(fā)展自己的特長，卻要浪費大量的時間在那些對他而言并無多大意義的素質(zhì)發(fā)展上，結果反倒造成自己特殊才能的喪失。這也是造成國外那么多優(yōu)秀的專業(yè)人才而我國卻相對缺乏的原因，也是為什么在校時學習不怎么樣的人在社會上卻很出色、很有專業(yè)才華的其中一個原因。人不能盡其材，學不能盡其心，這樣的教學必定只會有“動物學?！蓖瑯拥漠a(chǎn)物。

書中還對教師的角色定位作了一些闡述，教師應當還是一個“聽話”的教師，一個有“心”的教師，能傾聽學生、能與學生共同遭遇、能同學生“對話”。

教育需要新思維，教師需要新思維，“學而時習之，不亦樂乎？”學生需要學，教師同樣需要學，在學習借鑒中提高自己，在閱讀思考中完善自己，做一個有思想的教師！

（時2006-8-25）

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作者：小學一年級學生（7）班 丁蕾   時間：2022-11-18 12:58