文章摘要：五年級作文1500字:怎么寫好呵，火紅的朝陽1500字作文？清晨，我拿著一把漂亮的花傘，又來到了這里。這是一片充滿著靜謐、清幽的小柳樹林，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)幾朵小花，眨著眼睛對你笑。那邊是一座古樸、典雅的小亭子，有時(shí)會(huì)看見幾只小鳥，唱著歌兒歡迎你。就是在這兒，我遇見了她—不曾相識(shí)的她。以下是蘇易飛寫的《呵，火紅的朝陽》范文；

好呵，火紅的朝陽作文1500字概況

• 作者：蘇易飛
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月22日 14時(shí)52分

小學(xué)五年級作文1500字1500字   蘇易飛   德陽市 小學(xué)五年級學(xué)生（5）班

清晨，我拿著一把漂亮的花傘，又來到了這里。 這是一片充滿著靜謐、清幽的小柳樹林，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)幾朵小花，眨著眼睛對你笑。那邊是一座古樸、典雅的小亭子，有時(shí)會(huì)看見幾只小鳥，唱著歌兒歡迎你...... 就是在這兒，我遇見了她—不曾相識(shí)的她...... 中考前夕，我?guī)缀趺刻烨宄慷紒磉@兒溫書，從我第一天到這里，就發(fā)現(xiàn)她坐在小亭子里。兒本厚書整齊地放在身邊，她躬著腰，在一本書上劃著，寫著，長長的辮子在身后抖動(dòng)著，一束火紅的蝴蝶結(jié)，仿佛在跳躍、飛舞。 此外，只有乳白色的、朦朧的晨霧在飄動(dòng)。 第二天，第三天，我來得更早了，可她總象和我比賽似的，來得比我還早。

我覺得挺有趣，便開始觀察起她來，她好象也在注意我，常常一面寫字，一而回頭望望我。從她回頭的一瞬間，我看清了她的容貌 —一張清瘦的臉，微微有些黃。她頂多二十歲，但從她深深的酒窩中，我猜出她是個(gè)開朗、活潑、富有朝氣的青年。 臨中考只有一天了，我又踏著清晨的霧氣來到這熟悉的小樹林，那令人神往的古亭旁。 她，好象一座雕像，和往常一樣，坐在那兒寫著，劃著。 我坐在古亭后的一個(gè)小石凳上，剛溫了一會(huì)兒書，天就下起了雨。我趕緊把書塞進(jìn)懷里，尋思著找個(gè)地方避一避，可看了半天，除了小亭子之外，再?zèng)]有可以躲雨的地方了。我望了望小亭子，只見她正向我揮手，示意讓我進(jìn)去避雨，于是我不好意思地跑進(jìn)了小亭子。 我抖了抖濕透的上衣，把書掏了出來，還好，沒濕。她看了看我被雨水淋濕的頭發(fā)，便側(cè)著身子從衣袋里取出了一塊嶄新的手帕，走過來遞給我，這時(shí)，我驚詫了，原來她的右腿有些跋。 “拿去擦擦吧，瞧，都淋透了。”

一個(gè)很甜的聲音在我耳邊響著。我的目光好象觸到了什么，對，眼睛，她那雙充滿熱情、真摯與朝氣的眼睛，那分明是一團(tuán)火，萬團(tuán)燃著希望的火...... 我接過那塊手帕，一股暖流傳遍了全身。 她又緩緩地走到亭子的另一側(cè)石欄前，有些吃力地坐了下來，不聲不響地拿起了書和筆。 我想說聲“謝謝”，但看到她專注的神情，又硬住了。我捧著那塊潔白的手帕，仔細(xì)地端詳著—上面繡著一輪火紅的太陽，.幾片映紅的云霞正托著它冉冉升起。這是她繡的，一定是的，只有她才能把這東升的太陽繡得那么紅，那么亮。我的心開始急劇地跳動(dòng)起來，兩只手也在顫動(dòng)， 我輕輕地用手帕拭了兒下額頭的雨水，便又還給了她—我怕弄臟了那東升的太陽。 她接過去，笑著望了我一眼。 雨越下越大，象綿綿的絲，不停地扯著，扯著 我坐在她的對面，溫起書來，不知為什么，我總心不在焉，總是想剛才的那一幕。我看了看手表，快到土學(xué)的時(shí)間了，但這綿綿的雨卻又使我發(fā)愁了。 我看了看她，她的身邊有一把桔紅色的傘，可我怎么好意一思再向她借呢!

她又抬起了那清秀的臉，仿佛看出了我焦急的心情。于是地又一次站了起來，拿起了那把傘，瞞珊地走到我的身邊，那甜甜的聲音又響了起來:劍、同學(xué)，如果你不介意的話，就拿去用吧，上學(xué)要緊。我家離這兒近，就在那邊石橋旁，沒有事的，過幾天再還我吧!”說完，她又用那熱情而真摯的目光看著我。我有些不知所措，茫然地接過了傘。是流淚了，還是雨卜得太大了?我恍恍惚惚，只覺得眼前蒙上了一層亮品晶的水珠...... 我撐起那把桔紅色的花傘，順著小路跑向學(xué)校，不知為什么，我突然停住腳步，回頭望了幾眼她那躬著身子的倩影。 現(xiàn)在我真后悔，恨自己當(dāng)時(shí)為什么接過這把傘呢!我真渾，她是個(gè)殘疾人啊! 我要快些找到她，說出我藏在心里的那兩個(gè)字 “謝謝”。我要快些找到她，我仿佛已看見了那躬著腰的背影。 一道曙光射進(jìn)了這寂靜的柳樹林，太陽升起來了，那么紅，那么亮。幾朵紅霞象手臂一樣托著它慢慢升起，升起。 啊，那正是我們新一代的朝陽。

【評語】 這篇《呵，火紅的朝陽》以寫人物見長，作者筆下那個(gè)不知姓名的殘疾姑娘，給人留下了很深的印象。 作者寫這個(gè)殘疾姑娘，由遠(yuǎn)到近，由膝朧到清晰，由全景到特寫，隨著情節(jié)的發(fā)展逐漸展示在我們的面前。開始，這個(gè)姑娘只是一個(gè)靜態(tài)的側(cè)影，“我”接連兒天都看到她在典稚的小亭子里讀書。“她躬著腰，在一本書上劃著，寫著 ......”漸漸地，“我”同她開始感情交流，在互相對望中，流盼生輝，““我猜出她是個(gè)開朋、活潑、富有朝氣的青年’，. 而當(dāng)因?yàn)榇笥陜A盆，“我”不得不躲入小辛子里以后，才發(fā)現(xiàn)她的右腿有些破。而與此同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了她那充滿熱情、真摯與朝氣的眼睛，是“一團(tuán)火，一團(tuán)燃著希望的火......”。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 蘇易飛   時(shí)間：2024-10-22 14:52