文章摘要：三年級(jí)作文1500字:怎么寫好聯(lián)想1500字作文？聯(lián)想，也是一種心理活動(dòng)。這種心理活動(dòng)，可以從這件事情，想到許多和它有關(guān)聯(lián)的事情來(lái)。如果聯(lián)想和回憶結(jié)合起來(lái)，那就會(huì)一時(shí)回憶起許多往事。聯(lián)想的作用特別大，它在心理上，是搞串連活動(dòng)的，它會(huì)把人的思路引向各個(gè)不同的方面去，這對(duì)思考問(wèn)題，可以開辟無(wú)限廣闊的原野。以下是馮涵宇寫的《聯(lián)想》范文；

好聯(lián)想作文1500字概況

• 作者：馮涵宇
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年09月22日 03時(shí)27分

聯(lián)想，也是一種心理活動(dòng)。這種心理活動(dòng)，可以從這件事情，想到許多和它有關(guān)聯(lián)的事情來(lái)。如果聯(lián)想和回憶結(jié)合起來(lái)，那就會(huì)一時(shí)回憶起許多往事。聯(lián)想的作用特別大，它在心理上，是搞串連活動(dòng)的，它會(huì)把人的思路引向各個(gè)不同的方面去，這對(duì)思考問(wèn)題，可以開辟無(wú)限廣闊的原野。 比如我現(xiàn)在提到“下大雪的冬夭”，話還沒(méi)有說(shuō)完，你們?cè)囋嚳矗赡苡械娜司蜁?huì)由此想到:那下大雪的一天，白茫茫一片，全世界都是潔白的，樹上掛著棉花團(tuán)一樣的白樹佳，街上的行人，都在一尺來(lái)深的雪里艱難的行走著 ......也有人在想:那次雪下得太大了，清早起來(lái)，房門都沒(méi)推開。有人可能這樣想:我們?cè)谠豪锒哑鹆搜┤?，用兩個(gè)煤塊給它安兩只大眼睛··...也許有人想到:老師領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)掃雪，天冷，凍得手都拿不住鐵鍬·一還有人會(huì)想，我到姑母家去串門的時(shí)候，在農(nóng)村遇到的那場(chǎng)大雪，足有沒(méi)腰深，我和表弟去供銷社買東西，都走到壕溝里去了··...這些都是和回憶結(jié)合在一起的聯(lián)想，是過(guò)去的事情。

當(dāng)然，它不限于和回憶結(jié)合在一起聯(lián)想往事，它對(duì)現(xiàn)實(shí)的事情也同樣發(fā)生聯(lián)想，它和任何思維活動(dòng)結(jié)合在一起。比如我說(shuō):“天要下雨了。”有人立刻由下雨就聯(lián)想到:我今天沒(méi)帶雨衣來(lái)，競(jìng)怨小弟說(shuō)不能下雨。有人就聯(lián)想:下雨頂糟了，我們那個(gè)胡同太泥濘，怎么走。也有人想到:_一晚間我還有張電影票呢，怎么去。還會(huì)有人想到:下點(diǎn)可不錯(cuò)，菜地里正等雨呢!從上述情況可以看出，聯(lián)想這東西實(shí)在活躍，它和什么事都能聯(lián)系上。 聯(lián)想的特點(diǎn)，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，是想到一種事物，就會(huì)同時(shí)想到相類似的事物。如說(shuō)“紅色”，你就會(huì)立刻聯(lián)想到“紅旗”、“紅花”、“紅字”、“血”、“火”等。也可以聯(lián)想到有關(guān)連的事物，例如我說(shuō)“姥姥”，你們立刻就聯(lián)想到姥姥家的 “舅舅”、“舅母”、“表弟”等一家人。有時(shí)也可以聯(lián)想到相反的事物，如我說(shuō)“疾病”，有人可能聯(lián)想到“健康”;如說(shuō)“現(xiàn)在自由市場(chǎng)繁榮”，有人可能聯(lián)想到“四人幫橫行時(shí)，什么也買不到，買饅頭還帶菜”。息起來(lái)看，聯(lián)想這種心理活動(dòng)的特點(diǎn)是，“由此及彼”，從一件事能夠聯(lián)想起許多事;“擴(kuò)大范圍”，從小到大，從少到多，從低到高，從淺到深，使思想活動(dòng)不停.上在一點(diǎn)上。

作文的時(shí)候，把聯(lián)想和回憶結(jié)合起萊，充分發(fā)揮它們的作用，就會(huì)想起許多你要想起的事情來(lái)，提供大量的材料，讓你選擇有用的東西寫進(jìn)文章里去。這里還需要說(shuō)一句，任其自然地聯(lián)想，會(huì)東拉西扯聯(lián)想得無(wú)邊無(wú)沿。但作文的構(gòu)思，必須根據(jù)文題丟聯(lián)想，經(jīng)過(guò)選擇才能入題。 一個(gè)聯(lián)想能力很強(qiáng)的人，考慮問(wèn)題時(shí)心里的道道就多，容易考慮得周到而少犯片面性的錯(cuò)誤;如果寫文章的話，自然反映靈敏，思路廣闊。毛澤東同志寫七律二首《送瘟神》的時(shí)候，在小序里說(shuō):“讀六月三十日《人民日?qǐng)?bào)》，余江縣消滅了血吸蟲。浮想聯(lián)翩，夜不能寐......”這個(gè)“浮想聯(lián)翩”，就聯(lián)想回憶起了在黑暗的舊社會(huì)，血吸蟲病給人民造成的災(zāi)難，樁樁件件，歷歷在目。于是，高度概括地寫下了 “綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲何1千山解荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌;.....”的詩(shī)句。

從這里可以分明看得出聯(lián)想在構(gòu)思中的作用。還有，學(xué)生在課本里讀過(guò)李白寫的《望廬山澡布》:“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九夭。”李白在遠(yuǎn)處看從廬山香爐冬上，飛流直下的瀑布，白茫茫的象白布，有三千多尺長(zhǎng)，這種景象，使他一下子就聯(lián)想到了銀河，所以用銀河做比喻，就寫成了“疑是銀河落九天”的妙句。這同樣可以看出聯(lián)想在構(gòu)思中的作用。再如，有的同學(xué)在作文中有這樣一句話:“一提到四個(gè)現(xiàn)代化，祖國(guó)未來(lái)燦爛的前景，就象表現(xiàn)在我的眼前一樣。”這個(gè)句子中的“表現(xiàn)”一詞用得很不恰當(dāng)。如果這個(gè)同學(xué)能從“表現(xiàn)”聯(lián)想到許多近義詞，如“出現(xiàn)、浮現(xiàn)、展現(xiàn)、呈現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)”等詞的話，那么他一定會(huì)從這些近義詞中，選擇出最恰當(dāng)?shù)脑~是“展現(xiàn)”。等老師給他把“表現(xiàn)”改成“展現(xiàn)”的時(shí)候，他猛醒似地說(shuō):“對(duì)，是‘展現(xiàn)，恰當(dāng)!”可見(jiàn)這個(gè)同學(xué)并不是不會(huì)，展現(xiàn)”這個(gè)詞，而是沒(méi)有想起來(lái)，正確地說(shuō)，是沒(méi)有聯(lián)想到這一大串近義詞，由此可見(jiàn)，這個(gè)同學(xué)的聯(lián)想力差，使他本來(lái)掌握了的知識(shí)，一時(shí)聯(lián)想不起來(lái)了。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 馮涵宇   時(shí)間：2024-9-22 03:27