文章摘要：五年級(jí)作文1500字:怎么寫(xiě)好從“阿爾法”到“穎穎”市中區(qū)1500字作文？凡見(jiàn)過(guò)我爸爸的人，都會(huì)惋惜地對(duì)我說(shuō):“哎，你一點(diǎn)兒也不像你爸爸，你爸爸多聰明啊，什么都懂。” 誰(shuí)說(shuō)不是呢，爸爸雖然個(gè)頭不高，但額頭又寬又亮，頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有幾根了。因此，我們常拿他的頭頂開(kāi)玩笑，而他卻一本正經(jīng)地說(shuō):“從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，矮個(gè)子、禿頭頂?shù)娜私^大多數(shù)都是非常聰明的。以下是陳忻妍寫(xiě)的《從“阿爾法”到“穎穎”市中區(qū)》范文；

好從“阿爾法”到“穎穎”市中區(qū)作文1500字概況

• 作者：陳忻妍
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 04時(shí)01分

凡見(jiàn)過(guò)我爸爸的人，都會(huì)惋惜地對(duì)我說(shuō):“哎，你一點(diǎn)兒也不像你爸爸，你爸爸多聰明啊，什么都懂。” 誰(shuí)說(shuō)不是呢，爸爸雖然個(gè)頭不高，但額頭又寬又亮，頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有幾根了。因此，我們常拿他的頭頂開(kāi)玩笑，而他卻一本正經(jīng)地說(shuō):“從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，矮個(gè)子、禿頭頂?shù)娜私^大多數(shù)都是非常聰明的。” 爸爸的確很聰明。他知識(shí)面廣:文學(xué)，他能從希臘、古羅馬談到黑色幽默、意識(shí)流;數(shù)學(xué)，他能從哥德巴赫猜想講到詭辯幾何、模糊數(shù)學(xué);美術(shù)，他能從原始圖騰說(shuō)到荒誕派、抽象派。爸爸總也希望我能象他一樣聰明。他對(duì)我的學(xué)習(xí)寄予很大希望，為此還特地給我起了一個(gè)富有數(shù)學(xué)色彩的小名—阿爾法(a)。 可我生就的這樣笨，更不喜歡這個(gè)小名。什么“阿爾法”，聽(tīng)起來(lái)不倫不類，叫起來(lái)別別扭扭。媽媽叫我“穎穎”，這多好聽(tīng)。

離期終考試還有一個(gè)多月，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越關(guān)心，不時(shí)地考考我。一天下午，我背著沉甸甸的書(shū)包回到家，剛想打開(kāi)電視，就聽(tīng)爸爸問(wèn):“阿爾法，你在干什么?’’“沒(méi)，沒(méi)干什么。”我吞吞吐吐地回答。爸爸走到我對(duì)面，坐下，扶了一下眼鏡，說(shuō):“阿爾法，昨天，我考了你幾何，今天該物理了。”他一連出了八九個(gè)題，我都做出來(lái)了，可他還繼續(xù)間:“阿爾法，我問(wèn)你:一塊木塊，把它分別放在煤油、水、水銀的液面上，那么，它在哪種液面上受到的浮力最大?”我一心想著看電視，根本沒(méi)聽(tīng)懂題意。只聽(tīng)“啪”的一聲，爸爸拍著桌子對(duì)我喊道:“阿爾法!你的物理根本不過(guò)關(guān)，今天晚上把《物理自學(xué)難解》統(tǒng)統(tǒng)做一遍!這次期終考試你要給我拿前三名!”說(shuō)完，他氣憤地走了。 電視是看不成了，時(shí)鐘敲了12下，我還在啃那本《難解》。

期終考試越來(lái)越近了，我整天在書(shū)山題海中“游蕩”。一切課余活動(dòng)全被禁止，所有飼養(yǎng)的小動(dòng)物都被送人。爸爸又一次正告我:“進(jìn)了前三名，獎(jiǎng)吉它一把，否則......”“否則”的下文，他不說(shuō)我也明白。 從此，令人發(fā)休的“前三名”這三個(gè)字，就一直縈繞在我的腦海。 緊張的期終考試終于過(guò)去了，我只感到精疲力竭。考試后的第一個(gè)星期，我是在惶恐和焦慮中度過(guò)的。終于有一天，我知道了總分和名次—第四名。我簡(jiǎn)直不知該怎么辦才好，我真怕那無(wú)窮的責(zé)備和無(wú)情的拳頭。第四名，僅與第三名一名之差，可我將要得到的卻有天壤之別t我沒(méi)有將名次告訴爸爸媽媽。 恐懼、擔(dān)心，整天困擾著我。我終于病倒了......

我從沉迷中睜開(kāi)惺松的眼睛，朦朧地看到爸爸正坐在我的床邊。他的眼圈很紅，書(shū)桌上有一把嶄新的吉它。當(dāng)我再次看到爸爸那張充滿內(nèi)疚的臉時(shí)，忍不住撲在了他的懷里，嗚咽著:“爸爸......對(duì)......對(duì)不起，我沒(méi)有進(jìn)......”爸爸用他那張大手輕拂著我的頭，說(shuō):“孩子，說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是爸爸，我知道你已經(jīng)盡了最大努力，是爸爸錯(cuò)了。我的好穎穎，能原諒爸爸嗎?”我禁不住眼淚直流。我緊緊偎在爸爸那溫暖而寬大的懷里，親切地叫著:“爸爸—” 從那以后，爸爸喚我“小穎穎”了。

〔評(píng)析〕 這篇文章寫(xiě)了作者的爸爸從叫她“阿爾法”到叫她“穎領(lǐng)” 的轉(zhuǎn)變過(guò)程。名字的改變反映了家長(zhǎng)在對(duì)待子女學(xué)習(xí)問(wèn)題上觀點(diǎn)的改變。從中揭示了這樣一個(gè)道理:做家長(zhǎng)的，對(duì)孩于的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求是應(yīng)該的，但是這種要求應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)，不能用名次、獎(jiǎng)懲來(lái)加重孩子的精神壓力，不能使他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重;否則，會(huì)適得其反。 本文對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，真實(shí)、感人。

考試前的緊張，考試后未進(jìn)前三名的惶恐，看到爸爸悔悟時(shí)的激動(dòng)，都表現(xiàn)得合情合理、珠漓盡致。對(duì)爸爸語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)，也很生動(dòng)，比如“我”剛放學(xué)回家，爸爸就“走到我對(duì)面，坐下，扶了一下眼鏡，說(shuō):‘阿爾法，昨天，我考了你幾何，今天該物理了。’ ·。...”既表現(xiàn)了他對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，而且態(tài)度是那樣認(rèn)真，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)孩子的要求過(guò)分嚴(yán)格了。文章最后寫(xiě)他坐在孩子的床邊，承認(rèn)了自己不對(duì)，改叫了“穎穎”，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他當(dāng)爸爸的坦誠(chéng)的胸懷和對(duì)孩子的真摯的疼愛(ài)。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 陳忻妍   時(shí)間：2023-2-2 04:01