文章摘要：習(xí)慣作文1500字:怎么寫好別樣的習(xí)慣1500字作文？蟲鳴，在冬天里。是的，在某冬天的夜晚里，我終于聽到了這以往只屬于夏天的聲音。動聽的旋律一陣陣傳入耳際，我明白了許多?！}記月亮習(xí)慣了黑暗，因為有繁星的陪伴。蜜蜂習(xí)慣了辛勤，因為有花朵的存在。船舶習(xí)慣了航行，因為有大海的浩瀚。以下是徐臘梅寫的《別樣的習(xí)慣》范文；

好別樣的習(xí)慣作文1500字概況

• 作者：徐臘梅
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2025年07月13日 23時07分

蟲鳴，在冬天里？是的，在某冬天的夜晚里，我終于聽到了這以往只屬于夏天的聲音。動聽的旋律一陣陣傳入耳際，我明白了許多......

——題記

月亮習(xí)慣了黑暗，因為有繁星的陪伴；蜜蜂習(xí)慣了辛勤，因為有花朵的存在；船舶習(xí)慣了航行，因為有大海的浩瀚。據(jù)說如果二十一天里做一件相同的事，那么它會成為你的習(xí)慣。但是，我的一個習(xí)慣仿佛有些許不同，是我通過一件事養(yǎng)成的。那就是我別樣的習(xí)慣。

還是冬天，凜冽的寒風(fēng)席卷著一切。樹葉也經(jīng)受不起摧殘，無奈地、極不情愿但又迫不得已地離開了陪伴它大老久的枝椏。沒有樹葉的翠綠，這灰蒙蒙、死沉沉的冬天更顯得格外冷清。街道上已經(jīng)沒有幾個人了，有的也是匆忙迅速地、一邊把手塞在衣兜里，一邊把脖子往厚厚的衣領(lǐng)里縮的行人?，F(xiàn)在的我正在教室里上著午自習(xí)。

小學(xué)時的老師管得很嚴(yán)，她絕對不會讓她在的午自習(xí)有人發(fā)出一點破壞這安靜的學(xué)習(xí)氛圍的聲音。突然，一陣嘰嘰咕咕的說話聲從后方傳入了我的耳朵。我抬頭看了看班主任，班主任也正巧聽到了這說話聲往我這邊看了看。我轉(zhuǎn)頭看向后方，尋找著這個即將被老師發(fā)現(xiàn)并被痛罵一頓的倒霉鬼。

“你——”我看見老師分明就是指著我說，“為什么講話？回去把今晚的家庭作業(yè)在作業(yè)本上做三遍?！蔽液軟_動地站了起來：“老師，我沒說話，是后面……”“你不要找借口，我親眼看見是你在說話的！”這時我已經(jīng)成為全班同學(xué)注視的焦點，但我的確沒有說話呀！

“老師，真的不是我。”“現(xiàn)在不說了，下課到我辦公室來！”無奈，我只好悻悻地坐下，心里又有一些后怕。熟不知那九歲的我已經(jīng)和老師硬碰硬了。

下課了，我慢溜溜地來到了辦公室站在老師的前面。老師見我來了，斜眼看了我一下，輕哼了一聲并沒有說話。使我感到這件事沒有我想象的那么簡單了?！袄蠋煛薄安挥谜f了，你實話實說到底有沒有講話？”“我沒有?！薄昂茫悄阏?guī)讉€證人來證明你沒有撒謊。”

這能叫撒謊嗎?

我回到班上找了幾個坐在我周圍的同學(xué)。剛開始看到我一副焦急的模樣便興致勃勃地問我是怎么一回事?？僧?dāng)我讓他們?nèi)ソo我作證時，有幾個人立馬就不去了，因為他們害怕說錯了話，被老師懲罰。正當(dāng)我萬般失望時，坐在我后方的大隊委——敏說：“我陪你一起去！”頓時，我心中的烏云就如平撥云見日般的散開了。

“老師，我證明她沒有說話。”老師看見敏來了，皺了一下眉頭?！懊?，雖然你是大隊委，但你也不能包庇她呀！”聽到班主任說這番話，就猶如一盆冰水從頭到腳把我燃老師望澆的沒有絲毫溫度、冰冷透了?！袄蠋?，我真的沒有包庇他?！贝箨犖布绷耍念~頭上漸漸冒出了汗珠。“那她有沒有說話？”老師說道?！昂孟駴]有?！薄昂孟?那就是不確定了？你先回去?！卑嘀魅坞S后又指著我說：“你留下?！?/p>

等大隊委走后，老師又罵了我許久。說著說著，老師越說越激動，好像我是千古罪人一般可惡！

我百口莫辨，因為我是真的沒有說話呀。像什么老師給我安上的“不誠實”、“找假證人”之類的罪名我一條也沒有犯。

“你知道你哪兒不對嗎？”“老師，我沒有說話！”隨后，老師便動了大怒，為她教出來像我這樣的“壞學(xué)生”生氣。最后，老師竟然一路拽著我的衣領(lǐng)把我拽到教室，對全班同學(xué)說，讓他們不準(zhǔn)和我有任何接觸，違者后果自負(fù)。說罷，又當(dāng)著全班同學(xué)的面罵了我許多難聽的話，最終我還是咬住了牙，但兩行被誤解的眼淚順著臉頰滑落下來，落在了教室的角落里。

這天晚上，夜深人靜。只有月亮無私地把月光冷冷清清地撒向大地，沒有了樹葉的樹枝仿佛就如張牙舞爪的鬼魅一般。四周靜極了。

依舊還是睡不著，中午的事還是一直煩惱這我。

“吱吱...吱吱吱...吱...”有一陣熟悉而又陌生的旋律劃破了黑夜的寂靜。

那是什么聲音？蟲鳴？真的是蟲鳴！在夏天鳴叫的蟲兒竟然在寒冷的冬天發(fā)出了鳴叫！那是在逆境中奮起的象征！

我頓時心里豁然開朗：雖然老師同學(xué)們遠(yuǎn)離我，但這給我創(chuàng)造出了一個天然的學(xué)習(xí)條件，沒有別人干擾的自主學(xué)習(xí)。

在接下來的幾天里，是沒有人在學(xué)校里理睬我的。但在放學(xué)以后，有許多同學(xué)都相信并鼓勵我。這使我更加有干勁了。

經(jīng)過了將近一個月的努力，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，老師也漸漸改變了對我的看法。最終，在我不懈的努力下，我終于消除了老師與我的誤解，并且得到了班上絕大多數(shù)同學(xué)的信任。

過了幾天，老師把我叫到辦公室里。辦公室里開著空調(diào)，熱氣彌漫著每一方空間。座位在我后兩排的馨畢恭畢敬地站在老師面前。這是什么情況？“老師，什么事?。俊崩蠋煂ξ业?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/taidu/" title="態(tài)度作文">態(tài)度已經(jīng)完全改變了，正一臉笑意的、慈愛的看著我：“涵，那天是我錯怪你了。老師在這兒向你道歉?！?/p>

什么？我還沒反應(yīng)過來。

老師接著又說：“那天，是馨在講小話。老師誤會你了。剛才，馨過來主動承認(rèn)了錯誤，老師也不怪她了。只要我的學(xué)生好，我就滿足了?！?/p>

原來老師也會看走眼，但也會給學(xué)生道歉啊。想到這，我的心也不禁輕松了許多。

環(huán)境不會因為你而改變，只有你去適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會在逆境中成長，并利用其有利的條件。這，就是我別樣的習(xí)慣。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 徐臘梅   時間：2025-7-13 23:07