文章摘要：八年級(jí)日記作文:怎么寫(xiě)好烈火后的小草1500字作文？“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！薄}記2013年3月5日，學(xué)雷鋒日。清晨的天色微微有些沉悶，透出一種嚴(yán)肅莊重，但卻又微微帶點(diǎn)冷峻的格調(diào)。就在今天，我們五十來(lái)名同學(xué)和老師對(duì)昆明市盲啞學(xué)校的同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)。到了學(xué)校，有不少同學(xué)站在操場(chǎng)上迎接我們。以下是姚欣林寫(xiě)的《烈火后的小草》范文；

好烈火后的小草作文1500字概況

• 作者：姚欣林
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：日記
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月17日 21時(shí)46分

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

——題記

2013年3月5日，學(xué)雷鋒日。

清晨的天色微微有些沉悶，透出一種嚴(yán)肅莊重，但卻又微微帶點(diǎn)冷峻的格調(diào)。就在今天，我們五十來(lái)名同學(xué)和老師對(duì)昆明市盲啞學(xué)校的同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)。

到了學(xué)校，有不少同學(xué)站在操場(chǎng)上迎接我們。在進(jìn)行完簡(jiǎn)短的物資交接儀式和學(xué)校雙方代表老師的發(fā)言之后，我了解到這是一所以學(xué)生能夠自食其力，謀求發(fā)展為宗旨的學(xué)校。據(jù)校長(zhǎng)介紹，學(xué)校盡可能地多培養(yǎng)學(xué)生各方面的生存技能，包括美術(shù)、工藝、電腦、園藝、推拿按摩和家政服務(wù)等等，并且學(xué)生繪制的京劇臉譜得到過(guò)國(guó)家的好評(píng)。在大致了解了基本情況之后，心中還是不免有些疑惑：“對(duì)于一個(gè)生活都有些困難的殘疾人來(lái)說(shuō)，他們能夠學(xué)習(xí)這么多內(nèi)容嗎？”

儀式結(jié)束后，我們進(jìn)入學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的展覽室參觀。而就在這時(shí)，令我有些吃驚的一幕出現(xiàn)了。聾啞學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)，有秩序地把我們放在操場(chǎng)上的物資搬運(yùn)到教學(xué)樓內(nèi)。在這些物資當(dāng)中，有的是超大包裝的卷紙，我們兩個(gè)同學(xué)搬起的物品就這樣被他們扛在肩頭運(yùn)送。我想上去幫助他們，但是他們用平穩(wěn)的腳步和極高的效率告訴了我：不用。而盲人學(xué)生則手拉手，有秩序地上到教學(xué)樓內(nèi)。雖然只是小小的一幕，但卻在我心中泛起了一點(diǎn)小小的波瀾——我們這些四肢健全，卻只會(huì)在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的人和他們相比似乎缺了點(diǎn)什么。

在學(xué)生作品展覽館里，我們欣賞到了由各個(gè)不同年齡的學(xué)生繪制的圖畫(huà)和制作的手工。從水粉素描到招貼畫(huà)，再到剪紙、臉譜、書(shū)法和小手工，無(wú)一不是繪制精細(xì)，栩栩如生的。其中讓我印象最深的是幾個(gè)用小珠子穿成的錢包、掛件等等，乍一看過(guò)去很普通，和那些由聾啞學(xué)生繪制而成的水粉畫(huà)顯得有些黯然失色。但當(dāng)我得知這是由盲人學(xué)生在老師指導(dǎo)之下所完成的之后，我的心情有些無(wú)法平靜——當(dāng)命運(yùn)給你蒙上了黑，是什么樣的夢(mèng)想重新給你的世界抹上了繽紛的色彩？

而最后——也是印象最深的地方就是臉譜教室。在教室里有一面墻，墻上掛滿了各式各樣的臉譜，無(wú)疑給教室增添了鮮艷的色彩。但是當(dāng)我們得知這面墻上的作品是學(xué)生作品中的次品時(shí)，幾乎所有人都不約而同地感到驚異。次品？這些不細(xì)看根本就挑不出毛病的作品竟然是次品？我再仔細(xì)看過(guò)去——如果換作我們正常人來(lái)講，可能畫(huà)出來(lái)的臉譜還不如上面的精致。更何況是這些殘疾學(xué)生呢？這樣不會(huì)傷害到他們本來(lái)就脆弱的自尊心嗎？

可是我又一次錯(cuò)了。他們的自尊心并不脆弱。正是這些失敗品，才讓他們一次又一次地爬起來(lái)繼續(xù)追逐，才讓他們的內(nèi)心在不斷完善的過(guò)程中更加強(qiáng)大。

就這樣，我們的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)結(jié)束了。到了中午時(shí)刻，天空重新露出了溫暖的橘黃，天空又湛藍(lán)得連一朵云也找不到。但總有一團(tuán)云縈繞在我的腦海里不能散去。作為殘疾人的他們，讓我想到了熊熊焰火燃燒過(guò)后的小草，一陣春風(fēng)就又喚醒了的小草。在綠中微微帶一點(diǎn)黃，甚至有些彎腰駝背的小草。也許它們沒(méi)有那樣的挺拔，那樣的翠綠，但是它們用自己的樂(lè)觀、自尊、向上詮釋了屬于自己的美麗。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，又有什么困難讓我們輕易去抱怨，去依賴？又有什么理由輕易去頹廢，去消極？更有什么資格輕易去放棄，去哭泣？只因?yàn)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/xuexi/" title="學(xué)習(xí)作文">學(xué)習(xí)太重而氣餒了嗎？因?yàn)榕紶柺Ю腔擦藛?？因?yàn)槌煽?jī)靠后而麻木了嗎？難道只因?yàn)檫@些困難就把你心中的希望和夢(mèng)想徹徹底底砸碎了嗎？

烈火后的小草之所以能夠發(fā)芽，并不是因?yàn)橐豢|春風(fēng)就可以化腐朽為神奇，而是在于自己心中永不放棄的希望——所謂希望，就是支離破碎后的堅(jiān)強(qiáng)！

是的，也許這些殘疾同學(xué)也許永遠(yuǎn)都沒(méi)機(jī)會(huì)成為我們所說(shuō)的英雄，就算是我們，也少有人能功成名就，名揚(yáng)四海。但是我們至少可以成為自己心中的英雄，在人生的道路上永不停息地戰(zhàn)斗，哪怕遍體鱗傷，也不要卑微地茍且！

就像那烈火后的小草，永遠(yuǎn)懷揣堅(jiān)強(qiáng)……

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（4）班 姚欣林   時(shí)間：2020-8-17 21:46