文章摘要：高三散文作文:怎么寫(xiě)好讀書(shū)有道_學(xué)會(huì)讀書(shū)1500字作文？“道”在漢語(yǔ)詞典里有多種含義，其中一種基本含義用來(lái)表示方式方法，如：處世之道、君子之道、交友之道等。讀書(shū)亦有道，“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”（孔子）。“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”（朱熹），古時(shí)的先賢圣人就已對(duì)讀書(shū)之道有了論述。以下是李佳玥寫(xiě)的《讀書(shū)有道_學(xué)會(huì)讀書(shū)》范文；

好讀書(shū)有道_學(xué)會(huì)讀書(shū)作文1500字概況

• 作者：李佳玥
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：散文
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月07日 20時(shí)28分

“道”在漢語(yǔ)詞典里有多種含義，其中一種基本含義用來(lái)表示方式方法，如：處世之道、君子之道、交友之道等。讀書(shū)亦有道，“學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆”（孔子）。“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”（朱熹），古時(shí)的先賢圣人就已對(duì)讀書(shū)之道有了論述。

毛主席一生酷愛(ài)讀書(shū)，即便是在行軍打仗的路上也手不釋卷。毛主席在讀書(shū)時(shí)有一個(gè)習(xí)慣，邊讀邊做批注，一本書(shū)讀完，書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)記滿了自己對(duì)于這本書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解和心得，這種讀書(shū)方法，可以說(shuō)讀到了書(shū)的精髓，對(duì)書(shū)讀到了心領(lǐng)神會(huì)，讀到了融會(huì)貫通。

記得在中學(xué)上語(yǔ)文課時(shí)，老師在講解課文本身的同時(shí)，都要介紹作者身處的年代，所處的社會(huì)環(huán)境，政治制度，作者寫(xiě)這篇文章時(shí)的心情和隱含的深意等，以便我們加深對(duì)文章的閱讀、理解和記憶。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》......大底圣賢發(fā)憤之所為作也”。

還記得自己挑燈夜讀路遙《平凡的世界》時(shí)的情景，跌宕起伏的故事情節(jié)讓我跟隨著書(shū)中的主人公孫少平一波三折的命運(yùn)和心路歷程一起吶喊、一起悲傷，一起歡樂(lè)，一起感受那個(gè)年代人們的生活態(tài)度和對(duì)生活轉(zhuǎn)變的渴望。一個(gè)時(shí)代催生了一部偉大的作品，在幫我深刻認(rèn)識(shí)一個(gè)時(shí)代的同時(shí)，我也為路遙的創(chuàng)作談《早晨從中午開(kāi)始》而感動(dòng)。

當(dāng)社會(huì)跨入了網(wǎng)絡(luò)、電視的時(shí)代，也讓我們有機(jī)會(huì)“面對(duì)面”的感受一些作家和著名學(xué)者的讀書(shū)之道。央視的《藝術(shù)人生》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《百家講壇》等欄目成為我的最愛(ài)，其中猶愛(ài)《百家講壇》。從于丹《論語(yǔ)心得》到易中天《品三國(guó)》、從錢(qián)文忠解讀《三字經(jīng)》到曾仕強(qiáng)講解《周易》，從趙曉嵐慷慨激昂講述《金戈鐵馬辛棄疾》到酈波灑淚主講《風(fēng)雨張居正》。學(xué)者們精辟的論述，不同的審視角度、尊重歷史又批判歷史的解讀方式，獨(dú)到的見(jiàn)解讓人拍案叫好。讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)灰色的孔子、有溫度的孔子。一個(gè)不同于歷史評(píng)述的曹操，令大多數(shù)人百讀難得其解的《周易》變得淺顯易懂，跟隨主講人跨越千年進(jìn)入偉大詞人辛棄疾和一代名相張居正的內(nèi)心世界......讓人重新審視歷史，審視歷史人物。在這些講稿的背后無(wú)不閃爍著學(xué)者們思想智慧的火花，帶著問(wèn)題去探尋，帶著思考去研究，學(xué)者們的讀書(shū)之道可見(jiàn)一斑。

道在漢語(yǔ)詞典里還有一層意思，代表著技藝和文化。如：茶道、劍道、書(shū)道等。人們品茶、論茶，欣賞茶藝表演，茶道所折射出的深厚的文化底蘊(yùn)成為民族文化的一種代表和象征。在電影《筆中情》中，趙旭之從公孫大娘舞劍當(dāng)中悟出了書(shū)法的真諦，終成一代書(shū)法大家。

讀書(shū)亦有道。“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”，在鼓勵(lì)人們從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，更是一種讀書(shū)境界和精神的體現(xiàn)。“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”（莎士比亞）。人們把書(shū)比做是伴侶、是糧食、是空氣、讀書(shū)可以帶給人們精神的品格和力量，帶給人勇氣、信心、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、夢(mèng)想和愛(ài)，如一盞盞明燈照亮我們的心靈、豐富我們的世界、讓我們帶著夢(mèng)想向著歲月深處進(jìn)發(fā)。

上世紀(jì)三四十年代魯迅的《彷徨》、《吶喊》，五六十年代《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》，八十年代初路遙的《人生》、《平凡的世界》，九十年代的《白鹿原》《狼圖騰》等應(yīng)運(yùn)時(shí)代而產(chǎn)生書(shū)籍，無(wú)不帶有一個(gè)時(shí)代的精神印跡。真實(shí)的反映出在那些年代人們的精神訴求和理想。魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指、俯首甘為孺子牛”的精神品格、保爾柯察金的名言“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥......”《人生》中高家林面對(duì)人生的艱難選擇。狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神品質(zhì)是無(wú)往不勝的保證。至今，重讀那些書(shū)依然感到一種心靈上的震撼，在帶給人啟迪、帶給人共鳴的同時(shí)，也帶給人一種精神力量的支撐。

讀書(shū)是一種文化、代表了一種情感、更是一種精神！

1616年4月23日，西班牙作家塞萬(wàn)提斯、英國(guó)文豪莎士比亞和秘魯?shù)陌栁骼?middot;德·拉·維加相繼辭世，為了紀(jì)念這些為世界文學(xué)史做出杰出貢獻(xiàn)的文學(xué)巨匠，1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。這也體現(xiàn)了對(duì)書(shū)籍，對(duì)知識(shí)的尊重。

讀書(shū)其實(shí)是個(gè)人的事情，每個(gè)人都有各自的讀書(shū)習(xí)慣，都會(huì)有自己不同的感悟，如同涓涓細(xì)流靜靜流淌。書(shū)籍如同大海，是整個(gè)人類邁向文明，邁向科學(xué)殿堂，邁向宇宙太空的階梯，當(dāng)涓涓細(xì)流真正融入大海時(shí)方能感受到大海的波濤洶涌和寬廣博大。“讀書(shū)有道、讀書(shū)有道”，借用于丹教授《論語(yǔ)心得》中的一句話：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt光芒的照射下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”。

查看：53814次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/1500zizuowen/1850706.html

作者：高中高三學(xué)生（5）班 李佳玥   時(shí)間：2024-12-7 20:28