文章摘要：高二作文1500字:怎么寫好理性認識高校自主招生考試1500字作文？高校自主招生考試作為高考改革的熱門話題，為社會輿論所關(guān)注。最近，在蘭州“院校招生制度創(chuàng)新與規(guī)范化建設(shè)專題研討會”上，筆者以“高校自主招生考試”和“對高考負面影響的理性認識”為題作了多視角考察分析，提出：“高校自主招生不等于自行考試，不等于自由招生。以下是任路軍寫的《理性認識高校自主招生考試》范文；

好理性認識高校自主招生考試作文1500字概況

• 作者：任路軍
• 班級：高中高二
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年04月01日 00時12分

高中高二作文1500字1500字   任路軍   達州市 高中高二學生（3）班

高校自主招生考試作為高考改革的熱門話題，為社會輿論所關(guān)注。最近，在蘭州“院校招生制度創(chuàng)新與規(guī)范化建設(shè)專題研討會”上，筆者以“高校自主招生考試”和“對高考負面影響的理性認識”為題作了多視角考察分析，提出：“高校自主招生不等于自行考試，不等于自由招生。擴大高校招生自主權(quán)，應兼顧教育公平；現(xiàn)階段城鄉(xiāng)及東西部之間經(jīng)濟、教育發(fā)展水平懸殊，不宜大范圍推行高校單獨招考?！边@些觀點得到不少與會代表的贊同。

高考目的是為高校選拔、輸送高質(zhì)量的新生，采用全國統(tǒng)一考試還是高校單獨考試或其他選拔方式，只是實現(xiàn)這一目的的手段。有的人一談到高校自主招生，就以為必須由高校單獨招考，把自主招生與全國統(tǒng)一考試對立起來，否定現(xiàn)行高考的價值，這顯然是一種認識誤區(qū)。

從理論上說，統(tǒng)一招考與單獨招考各有利弊。高校單獨招考的重要特點是標準多元、靈活性大，有利于選拔不同特長的人才，但考試成本高，需要高度的社會誠信和法治作為保障。由專業(yè)化的考試機構(gòu)實施統(tǒng)一招生考試，盡管存在偏重共性測量等不足之處，但能夠在較大范圍內(nèi)為各校提供衡量考生文化水準和能力的標準尺度，具有可比性；可節(jié)省人力、物力、財力和時間，提高入學選拔的效率與信度，有利于減少招生舞弊。高校選擇和委托專門的考試機構(gòu)，按其招生要求代為組織、實施考試，選拔合格人才，這是社會分工和考試專業(yè)化的普遍要求，也是社會進步的重要表現(xiàn)，更具科學性和可行性。

從中外比較來看，高校招考改革呈現(xiàn)兩大趨勢：一是大學統(tǒng)一入學考試范圍在擴大。如德國，為適應高等教育大眾化的需要，自上世紀70年代開始成立大學入學名額分發(fā)中心，負責國立高校分配性學系及篩選（選擇）性學習就學機會的分發(fā)；審核熱門科系入學申請與分發(fā)入學許可；針對最熱門科系的申請者設(shè)計“會考”試題與負責評閱。俄羅斯原來一直實行高校單獨招生，近年來為整治高校招生腐敗問題，擴大貧困生的入學途徑，提高教育質(zhì)量，開始試行一定范圍的統(tǒng)一考試。

高考改革的另一趨勢是，原來實行高校統(tǒng)一考試的國家或地區(qū)，隨著高等教育大眾化的發(fā)展，開始擴大高校和考生的選擇權(quán)。如：日本高校招生主要實行“二次高考”，第一次為大學入學考試中心主辦的全國統(tǒng)一學力考試；第二次為大學單獨考試。韓國采用統(tǒng)一的“大學修學考試”，約占2／3的大學招生主要依據(jù)此項考試成績及學校生活記錄簿；另有一部分大學在此基礎(chǔ)上舉辦單獨考試，只考筆試小論文、口試、實際操作。實踐表明，高校自主招生與統(tǒng)一考試并不矛盾，兩者可以取長補短。

我國已跨入高等教育大眾化階段，中學生升學機會增多，高等教育的體系與結(jié)構(gòu)正在發(fā)生顯著變化，這既對現(xiàn)行高校招考制度提出挑戰(zhàn)，也為高考改革提供了契機。近年來，國內(nèi)少數(shù)高校在統(tǒng)一高考的基礎(chǔ)上試行自主招生，盡管遇到一些困難與問題，但不失為擴大招生自主權(quán)的一種有益探索。我國各地區(qū)經(jīng)濟、教育發(fā)展水平差異較大，高等教育尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育仍然是一種社會稀缺資源，推行高校自主招生改革，應切實保障考試選才的公平公正性，維護弱勢階層和欠發(fā)達地區(qū)考生接受高等教育的權(quán)利。在這一方面，現(xiàn)行全國統(tǒng)一招考制度發(fā)揮了積極作用。

當然，作為大規(guī)模選拔性教育考試，高考對中小學教育的負面影響是客觀存在的。如果索性廢除考試，改用推薦，這種競爭則演變?yōu)闄?quán)利、金錢、關(guān)系等其他方面的競爭。相比之下，以知識、能力為競爭標準，采用公開考試方式進行選拔，更符合社會進步的要求。高考競爭的實質(zhì)是社會地位的競爭。為了有效降低高考競爭程度，既要大力發(fā)展多種形式的高等教育，緩解高教供需矛盾，也應對用人制度、工資分配等進行綜合配套改革，使各層次、各崗位的人才都能各盡其用，獲得合理報酬。高考改革目的在于興利除弊，實踐證明，全國統(tǒng)一招生考試利大于弊。從整體上作理性思考，當今高考改革的導向不是廢除統(tǒng)考，改行高校單獨招考或推薦入學，而是堅持和完善統(tǒng)一考試，有針對性地矯正現(xiàn)行高校招生制度的弊端。

（作者單位：廈門大學高等教育發(fā)展研究中心）

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作者：高中高二學生（3）班 任路軍   時間：2023-4-1 00:12