文章摘要：高二作文1500字:怎么寫(xiě)好上海三所民辦高校自主招生小步探索推進(jìn)高招改革1500字作文？2月26日和2月27日兩天雙休日，上海杉達(dá)學(xué)院、上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院和上海新僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院成了考生家長(zhǎng)和媒體“追捧”的焦點(diǎn)。三所民辦高校今年作為試點(diǎn)，實(shí)行自主招生的消息引起了廣泛關(guān)注。就在2月26日當(dāng)天，上海市教委還統(tǒng)一對(duì)外宣布三校自主招生方案已獲批準(zhǔn)，三校將探索“學(xué)能測(cè)試”的辦法，嘗試進(jìn)行合格高中畢業(yè)生經(jīng)申請(qǐng)、測(cè)試后入學(xué)的制度，首試總計(jì)自主招生人數(shù)為855人。以下是蔣高強(qiáng)寫(xiě)的《上海三所民辦高校自主招生小步探索推進(jìn)高招改革》范文；

好上海三所民辦高校自主招生小步探索推進(jìn)高招改革作文1500字概況

• 作者：蔣高強(qiáng)
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分18段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月24日 23時(shí)41分

2月26日和2月27日兩天雙休日，上海杉達(dá)學(xué)院、上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院和上海新僑職業(yè)技術(shù)學(xué)院成了考生家長(zhǎng)和媒體“追捧”的焦點(diǎn)。三所民辦高校今年作為試點(diǎn)，實(shí)行自主招生的消息引起了廣泛關(guān)注。

就在2月26日當(dāng)天，上海市教委還統(tǒng)一對(duì)外宣布三校自主招生方案已獲批準(zhǔn)，三校將探索“學(xué)能測(cè)試”的辦法，嘗試進(jìn)行合格高中畢業(yè)生經(jīng)申請(qǐng)、測(cè)試后入學(xué)的制度，首試總計(jì)自主招生人數(shù)為855人。

小步探索：把改革風(fēng)險(xiǎn)降到最低

此次上海推行的自主招生改革確立了“三自主”的原則，讓參加試點(diǎn)的學(xué)校有了充分的自主權(quán)。從選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定到選拔方式的確立，再到招生錄取，學(xué)校可以完全按照自身特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)選拔所需學(xué)生。另一方面，此舉也緩解了部分學(xué)生的高考壓力，使考生實(shí)現(xiàn)“心甘情愿”的選擇。

突破傳統(tǒng)高考“一考定終身”的模式，這充分顯示了上海作為教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)在教育改革上的超前意識(shí)和勇氣，但也無(wú)疑把這次改革推到風(fēng)口浪尖?！鞍迅母锏娘L(fēng)險(xiǎn)降到最低”，為此，上海提出“小步探索”的指導(dǎo)思想，讓上海十多所高校參加申請(qǐng)，市教委在組織高校專(zhuān)家、中學(xué)校長(zhǎng)、區(qū)縣教育局長(zhǎng)等進(jìn)行反復(fù)評(píng)議后，最終從有較好的辦學(xué)聲譽(yù)和較合理的招生方案兩方面考慮，確定了三所試點(diǎn)校。

在時(shí)機(jī)選擇上，此次試點(diǎn)改革也有所考慮。目前，上海高考的毛入學(xué)率已達(dá)到55%，這意味著上海高等教育已從精英教育進(jìn)入了普及教育階段。高等教育的普及為高校自主招生權(quán)的擴(kuò)大奠定了基礎(chǔ)、創(chuàng)造了條件。與此同時(shí)，多元評(píng)價(jià)模式的形成，對(duì)素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育階段的推行也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。隨著對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的多元化，考查知識(shí)掌握程度的權(quán)重勢(shì)必下降，而對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)認(rèn)定、服務(wù)社會(huì)意識(shí)和能力等方面的綜合評(píng)價(jià)將越來(lái)越受到重視。

三校如何用好自主招生權(quán)？

此次自主招生的計(jì)劃數(shù)僅855人，不到全市招生總數(shù)的1%，而且試點(diǎn)學(xué)校也鎖定為三所，并規(guī)定被錄取學(xué)生不得再參加其后進(jìn)行的秋季和春季高考，這些舉措都傳遞著一個(gè)信息：穩(wěn)步推進(jìn)改革是首位的。

如何用好自主招生權(quán)，三校都有自己周密的考慮。建橋?qū)W院院長(zhǎng)黃清云告訴記者，學(xué)院先后有十多人參與了自主招生方案的制定過(guò)程，并在兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)連續(xù)召開(kāi)了多場(chǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)40多位中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)表各自看法。

此次建橋?qū)W院計(jì)劃招生295人，約占今年招生計(jì)劃總數(shù)的10%。為吸引生源，學(xué)院特地選擇了文秘、新聞學(xué)與大眾傳播、計(jì)算機(jī)管理與應(yīng)用、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。同樣，杉達(dá)學(xué)院計(jì)劃招生260人，專(zhuān)業(yè)涉及國(guó)際金融、國(guó)際商務(wù)、旅游管理和涉外會(huì)計(jì)等；而新僑學(xué)院計(jì)劃招生300人，專(zhuān)業(yè)涉及數(shù)控、汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、通信與信息技術(shù)、商務(wù)管理、計(jì)算機(jī)信息管理和經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)等。

自主招生需要突破的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？毫無(wú)疑問(wèn)，就是公平、公正的錄取標(biāo)準(zhǔn)。自主招生權(quán)的下放，勢(shì)必要求高校在制訂錄取標(biāo)準(zhǔn)時(shí)確保公平性，這也是此次自主招生改革試點(diǎn)的重點(diǎn)。在錄取標(biāo)準(zhǔn)方面，建橋?qū)W院突破了以往只看高考成績(jī)的模式，基本確立起了入學(xué)測(cè)試成績(jī)、高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等多維度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于入學(xué)測(cè)試，學(xué)院也根據(jù)自身特點(diǎn)自行組織命題，命題內(nèi)容不再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的掌握程度，而是著重考查考生的能力。報(bào)考文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生只需參加語(yǔ)文、外語(yǔ)兩科測(cè)試；報(bào)考理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生則只需參加數(shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科測(cè)試。

三校的自主招生工作將從3月正式啟動(dòng)，3月19日安排測(cè)試，4月全部完成錄取工作。三校均表示將公正、嚴(yán)格、規(guī)范地進(jìn)行招考，并在相關(guān)政策、招考程序、錄取辦法和咨詢(xún)監(jiān)督方面均實(shí)現(xiàn)透明、公開(kāi)。

多元評(píng)價(jià)浮出水面

華東師范大學(xué)高等教育研究所副所長(zhǎng)唐安國(guó)教授認(rèn)為，自主招生改革將對(duì)打破傳統(tǒng)“一考定終身”的高考制度產(chǎn)生積極作用。首先，打破統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，形成多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；其次，高考主體回歸到考生和高校，政府則更多地承擔(dān)起服務(wù)高考主體的功能；再次，高考將體現(xiàn)以人為本的理念，讓每一個(gè)考生通過(guò)高考了解自己，找到適合自己發(fā)展的平臺(tái)。

上海市教委副主任張民選也表示，上海將從這一小步開(kāi)始，及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)高考改革。如果今年試點(diǎn)獲得成功的話，將不排除來(lái)年擴(kuò)大范圍的可能。

唐安國(guó)預(yù)測(cè)，未來(lái)上海高校在選拔學(xué)生時(shí)可能出現(xiàn)三種模式并存的局面：一種是高校選擇考試機(jī)構(gòu)提供的試卷進(jìn)行統(tǒng)一考試；一種是只參考學(xué)生在整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿嬖?；另一種是既參考考生在高中的學(xué)習(xí)成績(jī)，又需要參加統(tǒng)一考試，同時(shí)還需參加由學(xué)校自行組織的考試。這三種選拔模式的并存是一種趨勢(shì)，也符合從一元評(píng)價(jià)走向多元評(píng)價(jià)的發(fā)展規(guī)律。不同的學(xué)校、不同的專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的能力要求各有不同，有的要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，有的則強(qiáng)調(diào)學(xué)生有較強(qiáng)的研究能力，而自主招生改革恰恰滿足了高校按自己的要求和方式選拔學(xué)生的自主性要求。

與此同時(shí)，有專(zhuān)家也指出，自主進(jìn)行入學(xué)測(cè)試并不意味著高校一定要自行命題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，更多的應(yīng)該選擇合適的考試機(jī)構(gòu)提供的考試服務(wù)。這也就要求考試機(jī)構(gòu)逐漸向獨(dú)立的、以提供考試服務(wù)為主的方向發(fā)展。

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 蔣高強(qiáng)   時(shí)間：2021-1-24 23:41