文章摘要：六年級(jí)散文作文:怎么寫好學(xué)海無涯“苦”作舟1500字作文？都說人有三苦：打鐵、網(wǎng)魚、做豆腐。其實(shí)不然，人生之苦何其多，但最令我們感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無涯“苦”作舟嘛。<----><----> 已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常，見怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。以下是董肆一寫的《學(xué)海無涯“苦”作舟》范文；

好學(xué)海無涯“苦”作舟作文1500字概況

• 作者：董肆一
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：散文
• 段落：分27段敘寫
• 更新：2023年11月17日 16時(shí)16分

都說人有三苦：打鐵、網(wǎng)魚、做豆腐。其實(shí)不然，人生之苦何其多，但最令我們感到苦的恐怕便是學(xué)習(xí)了。學(xué)海無涯“苦”作舟嘛!

<---->

<----> 已經(jīng)習(xí)慣了以苦作樂的我們似乎對(duì)此已習(xí)以為常，見怪不怪了。早上與時(shí)間賽跑，晚上與星月共輝，這似乎成了我們的定律。我們?nèi)找柜R不停蹄地奔波于學(xué)校--家，家--學(xué)校，無心欣賞周圍美好風(fēng)景，卻有意研究考試必備的時(shí)文佳作；時(shí)刻不停留地在題山卷海中遨游，無意關(guān)顧自己眼睛上越來越厚的啤酒瓶底，卻有心留意那最新考試動(dòng)向；校園中、家庭中處處都是我們繁忙的身影。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，吮吸更多的營養(yǎng)，我們?cè)趯W(xué)海里尋找美好的微笑，創(chuàng)造美好的未來。譚嗣同在英勇就義前曾有豪言：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉，快哉!”我也要高聲明志：“有心學(xué)習(xí)，無心顧己，自得其所，樂哉，樂哉!”

<---->

<----> 每天我們?cè)诖舐暤目窈鸬谋硶曋惺惆l(fā)自己的豪情，也在拼命地攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。我們時(shí)刻都幻想著周末的美好，空閑時(shí)光的美妙，可不由自主地用學(xué)習(xí)來充實(shí)它；我們心中無時(shí)無刻不在埋怨著老師們的冷酷、嚴(yán)厲，卻又在無形中默默地感激老師的淳淳教導(dǎo)，嘔心瀝血地為我們忘我工作的精神；我們十分地討厭父母將分?jǐn)?shù)看得比天高比地厚，卻也不得不感激父母從生育我們直到為我們所做的一切；我們厭惡在同學(xué)中以分?jǐn)?shù)高低論英雄，這樣破壞了同學(xué)間純潔的友誼，但無意識(shí)中卻以分?jǐn)?shù)論高下……在眾多的錯(cuò)綜繁雜的感情和想法中，我們緘口，默默無聞地學(xué)習(xí)，“學(xué)海無涯苦作舟”是我們心中的座右銘，我們渴望自由，但將自由在心中深埋……

<---->

<----> 我們痛苦也好，失望也罷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們的第一需要，苦作舟也永遠(yuǎn)是我們的必經(jīng)之路。轟動(dòng)一時(shí)的韓寒的“為教育而自我犧牲”只是水中花，鏡中月，雖然在夢中我的背包中滿是試卷、習(xí)題，指示標(biāo)可望不可及，任我們精疲力竭，也觸摸不到岸邊?？?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/zhongguo/" title="中國作文">中國教育是為了改變中國現(xiàn)階段的國情而設(shè)的一根獨(dú)木橋，中考、高考便是萬人乘小舟億人過獨(dú)橋，現(xiàn)不“苦作舟”，更待何時(shí)，又安敢“毒”焉?

<---->

<----> 當(dāng)然，更多的人是發(fā)自內(nèi)心地想讀書、想學(xué)習(xí)、想獲得知識(shí)、想塑出人生輝煌。陣陣怨恨牢騷過后，便是更加刻苦認(rèn)真、仔細(xì)勤奮、猛追狠打的學(xué)習(xí)了，因?yàn)槲覀兠靼琢恕皩W(xué)?？嘧髦邸?

<---->

<----> 學(xué)海無涯苦作舟，倏忽已至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：“盡吾志不能至者，可以無悔矣!” (作者系湖北省鐘祥市二中基石文學(xué)社社員)

<---->

<---->

<---->

<---->點(diǎn)評(píng)《學(xué)海無涯“苦”作舟》

<---->

<----> 一個(gè)初中學(xué)生敢以近乎口頭禪的“學(xué)海無涯苦作舟”為題作文，實(shí)在難能可貴。如此內(nèi)涵遼闊的題目從哪里入手?小作者意識(shí)到此點(diǎn)，所以將“苦”字加了引號(hào)，這是告訴讀者，本文議論的核心是學(xué)習(xí)中的“苦”。

<---->

<----> 《學(xué)海無涯“苦”作舟》寫得有層次感。開頭第一段為舉綱式的點(diǎn)題，拈出什么苦也不及游弋學(xué)海的“苦”。以后各段落便是以這個(gè)綱為中心的張目了。第二段圍繞“苦”寫“以苦作樂”；第三段寫“苦”的具象；第四段以反駁、辯論的形式進(jìn)一步闡述第三段觀點(diǎn)；第五段寫學(xué)海泛舟中“苦”的必要性；第六段收尾。整個(gè)行文緊扣“苦”字，筆觸集中而無游離之嫌。文有風(fēng)韻，貴束又貴活。此文在層層遞進(jìn)中，能夠不斷變換章法，制造風(fēng)韻。第二段第三段，立意相近，但筆觸大不相同。第二段偏重心境，第三段偏重實(shí)境。但第三段用一串排比句“我們……卻……”，將文勢掀起鏗鏘不凡的力度。而第四段卻又變換手法，取反駁、辯論式，繼續(xù)強(qiáng)化議論力度。古人寫文章有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，即是要求文章開頭要優(yōu)美、準(zhǔn)確、提綱挈領(lǐng)；中間要飽滿充實(shí)，步步求險(xiǎn)，節(jié)節(jié)求艱，一人言之，百人遜之；結(jié)尾則須力抵千鈞。本文結(jié)尾：“我想大呼：‘盡吾志不能至者，可以無悔矣!’”即具豹尾的味道。

<---->

<----> 本文題目選擇得大了些，又是人們都熟悉的一句成語，要議論出新意，極不容易。歷來寫文章有三昧：及皮、及骨、及髓。講究人及其皮毛我及其骨，人及其骨我及其髓，反正要道人之未道之理，窮而后工。本文的第二段第三段意思就相近。文章第一段立綱為“苦”，但第二段第三段寫“以苦作樂”和苦中有樂，沖淡了層次感。按說在一篇優(yōu)秀的議論文中，具體的東西和抽象的東西應(yīng)當(dāng)經(jīng)常結(jié)合在一起，使文章顯得有虛有實(shí)，虛實(shí)并舉，層層深入，務(wù)求將立意論述得深刻而清晰。當(dāng)然，對(duì)一個(gè)初中學(xué)生來說，我這樣講，似乎要求得過高了。

<---->

<---->

<---->

<---->

<---->

查看：92188次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/1500zizuowen/287082.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 董肆一   時(shí)間：2023-11-17 16:16