文章摘要：高考作文1500字:怎么寫(xiě)好2004年高考作文命題預(yù)測(cè)1500字作文？一、要關(guān)注考試說(shuō)明。2004年高考語(yǔ)文說(shuō)明中關(guān)于高考作文的要求，明確提出“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”，而2003年考試說(shuō)明中此句的表達(dá)為“預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果”，這是今年考試說(shuō)明中關(guān)于寫(xiě)作內(nèi)容的重大變化，這個(gè)變化應(yīng)引起廣大教師和考生的高度重視。以下是張亦淵寫(xiě)的《2004年高考作文命題預(yù)測(cè)》范文；

好2004年高考作文命題預(yù)測(cè)作文1500字概況

• 作者：張亦淵
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 23時(shí)00分

一、要關(guān)注考試說(shuō)明。2004年高考語(yǔ)文說(shuō)明中關(guān)于高考作文的要求，明確提出“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”，而2003年考試說(shuō)明中此句的表達(dá)為“預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果”，這是今年考試說(shuō)明中關(guān)于寫(xiě)作內(nèi)容的重大變化，這個(gè)變化應(yīng)引起廣大教師和考生的高度重視。如2003年高考語(yǔ)文說(shuō)明關(guān)于作文的要求是“預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果”，高考作文考的話題是“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，作文考試話題和考試說(shuō)明的要求非常契合，因?yàn)楦星榈挠H疏關(guān)系影響著人們對(duì)事物的認(rèn)知，人們總喜歡帶著感情色彩這個(gè)有色眼鏡看問(wèn)題看世界，浮云遮眼，由此可以“預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果”。而今年高考說(shuō)明確提出“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”的要求，所謂啟發(fā)性就是見(jiàn)解深刻,能夠透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。當(dāng)然這里的啟發(fā)性要依高中畢業(yè)生的年齡和水平在考場(chǎng)上所能作出的文章的見(jiàn)解的優(yōu)秀程度而言的，不能用評(píng)價(jià)專(zhuān)家學(xué)者文章所達(dá)到的思想深度作為衡量高考作文的標(biāo)準(zhǔn)。高考作文對(duì)"深刻"這一發(fā)展等級(jí)的認(rèn)同實(shí)際上就是強(qiáng)調(diào)作文的觀點(diǎn)要具有啟發(fā)性，這種觀點(diǎn)包含社會(huì)流行的正確觀點(diǎn)與自己深切體會(huì)這兩個(gè)方面。這就意味著今年的作文話題也一定會(huì)與之相適應(yīng)，可能首先要從所給的話題中提煉出自己的觀

二、要關(guān)注雙論題的話題?！霸掝}作文”已經(jīng)連續(xù)考了五年，因其具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，能夠充分展示學(xué)生的思想見(jiàn)解和寫(xiě)作才能，深受學(xué)生、老師及家長(zhǎng)的 喜愛(ài)，十分“熱門(mén)”，仍具有強(qiáng)大的生命力。但“話題作文”的考試總不可能一層不變，命題者總要尋求一種突破，使之更加完善，更具有活力。例如前幾年“話題作文”這種作文形式剛出現(xiàn)時(shí)，所提供的話題材料的論題都比較單一，如“記憶的移植”、“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等，學(xué)生看到這些話題就可以作出正確的判斷，提煉出自己的觀點(diǎn)，比較容易把握，而2003年考了“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，就是命題者在前幾年話題作文的基礎(chǔ)上尋求的一種突破，它要求考生在寫(xiě)作時(shí)必須全盤(pán)考慮，既要寫(xiě)到感情的親對(duì)事物認(rèn)知的影響，又要寫(xiě)到感情的疏對(duì)事物認(rèn)知的影響，。可是許多考生在現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)只寫(xiě)到感情的親而忽視了感情的疏，只寫(xiě)其一，忽略另一個(gè)論題，審題不全面，出現(xiàn)偏題。再如今年南通市二?？荚嚨淖魑囊笠浴?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/xijie/" title="細(xì)節(jié)作文">細(xì)節(jié)與全局”為話題寫(xiě)作，可是筆者在閱卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有大部分學(xué)生只寫(xiě)細(xì)節(jié)如何，而不寫(xiě)它和全局的關(guān)系，嚴(yán)重偏題。諸如此類(lèi)的話題還有“個(gè)性與環(huán)境”、“動(dòng)機(jī)與效果”、“態(tài)度與結(jié)果”“尊重與成材”及“自由與約束”等，這些都要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要注意話題的兩個(gè)方面，理解他們之間的關(guān)系，準(zhǔn)確把握立足點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，切忌偏廢，出現(xiàn)偏題走題的現(xiàn)象。

三、要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題。由于受到長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的負(fù)面影響，現(xiàn)代中學(xué)生往往“一心只讀教科書(shū)，兩耳不聞窗外事”，對(duì)時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題知之甚少，甚至毫無(wú)所知。而高考作文不是處于真空之中，總是跟隨時(shí)代的步伐，打上時(shí)代的烙印，如前幾年的《誠(chéng)信》、《心靈的選擇》以及《感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知》等，就是當(dāng)時(shí)的價(jià)值觀和人生觀在高考作文的體現(xiàn)。再說(shuō)隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”即將全面實(shí)施，“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中提出的新教學(xué)理念也必將在高考作文中有所體現(xiàn)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出加強(qiáng)寫(xiě)作與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話、說(shuō)心里話，不說(shuō)假話、空話。鼓勵(lì)想象和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。這就要求學(xué)生能夠觀察、思考生活，從生活的現(xiàn)象出發(fā)，思考本質(zhì)，得到有益的深刻的啟示。而那種習(xí)慣于從“故紙堆”尋找材料，以為熟知一個(gè)歷史名人就可以打天下的做法，也將越來(lái)越收到高考作文的擯棄。高考命題者也一定注意到近幾年來(lái)高考作文中由《赤兔馬之死》引發(fā)的一種怪現(xiàn)象，學(xué)生寫(xiě)作文動(dòng)輒寫(xiě)古人，而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的材料卻視而不見(jiàn)。我想高考命題者也將會(huì)通過(guò)高考作文的命題竭力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，讓學(xué)生從生活中尋找鮮活的材料進(jìn)行寫(xiě)作，以適應(yīng)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求。如由馬嘉爵案件引發(fā)的人們對(duì)人生價(jià)值以及對(duì)成人和成才的社會(huì)思考，也許會(huì)將成為今年高考作文話題的重點(diǎn)，通過(guò)高考作文，引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價(jià)值，正確理解成人和成才的關(guān)系。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)一定要關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，讓學(xué)生作文引進(jìn)生活的活水，挖出生活的內(nèi)涵，增添時(shí)代的亮色，也能與時(shí)俱進(jìn)。

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作者：高中高考學(xué)生（4）班 張亦淵   時(shí)間：2023-2-2 23:00