文章摘要：三年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好寫(xiě)作是為了什么1500字作文？寫(xiě)作是為了什么。對(duì)于作家，從來(lái)不敢奢望，如果用茅草屋來(lái)比喻文字寫(xiě)作，作家便是埃及金字塔的設(shè)計(jì)與建造者。他，神圣，莊嚴(yán)，偉岸。對(duì)于作家，只是兒時(shí)所做的夢(mèng)，兒時(shí)的理想會(huì)與夢(mèng)飛翔。作家是什么。戲說(shuō)的人說(shuō)：作家就是寫(xiě)字的人，作家是名人。以下是葉世健寫(xiě)的《寫(xiě)作是為了什么》范文；

好寫(xiě)作是為了什么作文1500字概況

• 作者：葉世健
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分18段敘寫(xiě)
• 更新：2021年11月22日 16時(shí)36分

小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文1500字   葉世健   商丘市 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班

寫(xiě)作是為了什么？

對(duì)于作家，從來(lái)不敢奢望，如果用茅草屋來(lái)比喻文字寫(xiě)作，作家便是埃及金字塔的設(shè)計(jì)與建造者。他，神圣，莊嚴(yán)，偉岸。

對(duì)于作家，只是兒時(shí)所做的夢(mèng)，兒時(shí)的理想會(huì)與夢(mèng)飛翔。

作家是什么？戲說(shuō)的人說(shuō)：作家就是寫(xiě)字的人，作家是名人。作家最擅長(zhǎng)的工具是筆，現(xiàn)在是辦公自動(dòng)化的電腦。也有人戲說(shuō)，作家是坐家，字面上的含義是坐在家里寫(xiě)作的家伙。與幾位年狂的“坐家”閑談，出本書(shū)，按個(gè)作家的名號(hào)，“坐家”就成了。

我買了許多書(shū)，這些書(shū)是作家寫(xiě)成的。倒有幾本是真作家。愛(ài)好收集他們的零碎的文字，整合于一起。我把他們當(dāng)作家。圖書(shū)城仿佛個(gè)暴動(dòng)的世界，今日某某名極一世，某某少年作家，走完那一層距離后，我便掩口輕笑，這種笑是自然的，如同悼念海子死亡哭的樣子。

一網(wǎng)絡(luò)“作家”君，在回答我提出對(duì)作家看法時(shí)，如此回答，在文壇上確立地位，讓自己的書(shū)籍走滿別人的案頭，這是我的最終理想。為他如此抱負(fù)拍掌，畢竟我們彼此二十年齡，他卻志在此等之上。俗語(yǔ)說(shuō)“不恥下問(wèn)”，古人如此，我何需謊言？

我收集了幾本厚重的書(shū)，也為了顯示自己的品位，按照某君說(shuō)的，不妨給大家一覽。我是小姑娘上鏡頭，被強(qiáng)上轎。書(shū)籍的名字很古老，此君也詢問(wèn)我為何如此保守。不訪給眾人一看，諸于《史記》《三國(guó)志》《金剛經(jīng)》等，此君掩面未無(wú)足道的笑道“古文功底甚厚，以此為寶貝”，走后，便又聽(tīng)說(shuō)，如此迂腐。

此君為一才子，自在讀時(shí)亦然，美女成群，圍繞而走。年年優(yōu)秀，如今又得作家一稱呼，出盡風(fēng)頭。榮譽(yù)，贊賞自不比說(shuō)，光投來(lái)的曖昧眼光，足可以噼啪閃電。隨后，此君經(jīng)常出入豪華場(chǎng)地，鬼也風(fēng)流。于是我暗自想，我能有如此“豪華朋友”，也自然高興。

一日，某報(bào)刊登此君文字，大談吃喝之道，如蟹，蛙等等何吃為好。恰巧我等農(nóng)忙做活季節(jié)。一農(nóng)民見(jiàn)此君文字，大嘆呼“何為食？饑餓好下食亦”。想起了一個(gè)故事，“當(dāng)年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，慈嬉太后亡走天涯，路，無(wú)食，取而以農(nóng)之家雜糧而食，謂之窩窩頭，津津味，戰(zhàn)事束，記逃亡之時(shí)之食，吩膳房做之，口嘗，大罵，臣說(shuō)同物也，何天壤之味，史人曰：味同而口別也！”此君 文字經(jīng)常大現(xiàn)，財(cái)迷酒色，字字珠璣。曾說(shuō)發(fā)表“多何？”

晚，我經(jīng)常反復(fù)思考，寫(xiě)作為什么？作家又為什么？報(bào)道刊有一文章，解說(shuō)“作家”之意，嗟呼，作家一職業(yè)。專門(mén)從事寫(xiě)作之人。

行走于書(shū)本間，讀大家之書(shū)，感慨良久，詩(shī)情畫(huà)意，風(fēng)雅哲理。有時(shí)，聽(tīng)琴女歌唱，時(shí)而，聽(tīng)胡馬戈聲，鼓樂(lè)陣陣?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少？”“醉里挑燈看劍”“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，此者頓生許多感嘆。

我行走于廳堂，兩旁紅石欄桿，廳眉活鳳，青龍。云霧繚繞。我行走為了什么？一二十一臺(tái)階，至云石，對(duì)山吼。山谷回音，絲絲如竹。答曰“行者為思”。

山花燦爛，蜂蝶迎舞。泉水叮咚，鳥(niǎo)音清脆。然“行者為思？”若：“思者為何？”

寫(xiě)作到底為了什么？是金銀財(cái)寶的致富寶？是快活人生的駕機(jī)橋？可最偉大的作品是最痛苦的作品！曹先生是，《史記》的主人更如此。那寫(xiě)作究竟為了什么呢？

一個(gè)比較奇怪的現(xiàn)象在當(dāng)今甚起，超女哄暴，相關(guān)的超女書(shū)籍漫天飛舞。如今《大長(zhǎng)今》熱播，猜想《小長(zhǎng)今》《無(wú)長(zhǎng)今》也一轟而上；遙想當(dāng)年，《厚黑學(xué)》的創(chuàng)始人李宗吾先生窺透人之性，做《厚黑書(shū)》，后《缺德學(xué)》等等興起。

寫(xiě)作為了什么？寫(xiě)作為了抒發(fā)感情，傳播文化，陶冶知識(shí)?！安粚?duì)”，你一小輩，無(wú)名無(wú)氣，用得你傳播，陶冶？再說(shuō)，當(dāng)今“教育工作者”千千萬(wàn)，既為職，當(dāng)全力，用得你？”那寫(xiě)作為了什么呢？“諸多愚笨，寫(xiě)作無(wú)非愚弄民智，唯我獨(dú)尊。你不見(jiàn)＊李大師傳播寫(xiě)作的功效，差得半邊(_)nbsp;世界為其所有”“錯(cuò)了，后不落過(guò)世界追捕的命運(yùn)”?！皩?xiě)作到底為了什么？寫(xiě)作到底為了什么？”又有人出來(lái)答話，按照我說(shuō)，“寫(xiě)作無(wú)非養(yǎng)家糊口，混得不錯(cuò)，撈得一官半職，或者文秘公關(guān)，或者揚(yáng)名?！薄胺褚?，專著寫(xiě)作而寫(xiě)作時(shí)有不成，無(wú)專寫(xiě)作而成大家者多矣”。

我走下山谷，我知道這個(gè)問(wèn)題，是上天討論的。上天總有上天的答案。我們自己只要在公正的理論上，書(shū)寫(xiě)罷了。而今我不敢寫(xiě)，因?yàn)槲覍?xiě)的都很幼稚！

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 葉世健   時(shí)間：2021-11-22 16:36