文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感1500字？他有著深邃的目光、清朗的面龐，他有著火樣的熱情、崇高的理想，他有著高尚的品德、純美的心地，他的教育思想充滿著睿智與人文，在幾十年后的今天仍值得我么學(xué)習(xí)和借鑒。他被人們稱為“教育思想泰斗”，他就是前蘇聯(lián)著名的教育家瓦西里·亞歷山德洛維奇·蘇霍姆林斯基。以下是林妍珺寫的《蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感》范文；

好蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感1500字概況

• 作者：林妍珺
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年07月09日 07時00分

高中高三讀后感作文1500字   林妍珺   鄭州市 高中高三學(xué)生（3）班

他有著深邃的目光、清朗的面龐，他有著火樣的熱情、崇高的理想，他有著高尚的品德、純美的心地，他的教育思想充滿著睿智與人文，在幾十年后的今天仍值得我么學(xué)習(xí)和借鑒。他被人們稱為“教育思想泰斗”，他就是前蘇聯(lián)著名的教育家瓦西里·亞歷山德洛維奇·蘇霍姆林斯基。

蘇霍姆林斯基為了解決中小學(xué)的實際問題，切實提高教育、教學(xué)質(zhì)量，專為中小學(xué)教師寫了一本《給教師的建議》。書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字也深入淺出，通順流暢。讀著蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，我不禁感嘆雖然今天的教育形式比之他所寫的年代有很大變化，但他書中閃光的思想、精練的語言，對于我們來說，絲毫不顯過時，它仍像一場及時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與我們面對面一樣，針對著我們在教學(xué)中的苦惱與困惑娓娓道來，給我們很多新的收獲與體驗。下面我就談?wù)劯杏|最深的幾條：

1、閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河”

讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。因此蘇霍姆林斯基也特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。他認(rèn)為唯有閱讀才能不斷豐富我們教師的知識底蘊，提高我們教師的教學(xué)水平。

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏如此之快，沒有不斷的學(xué)習(xí)就沒有扎實的知識和開闊的思維，在信息飛速發(fā)展的今天孩子們的視野越來越寬闊，知識面越來越豐富，求知欲也越來越強烈，不學(xué)習(xí)只能是“坐吃山空”，僅僅靠課前準(zhǔn)備幾個小時已經(jīng)不足以自如地駕馭課堂。我們說教師是文化的傳播者，我們的閱讀也不僅僅是為了上好一節(jié)課，更重要的是要把人類幾千年積累的生活經(jīng)驗和思想精髓傳播下去，讀書不僅是教師的一種喜好我覺得更是一種責(zé)任。我們應(yīng)如蘇霍姆林斯基所言去讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。我們只有通過不斷的讀書，使自己所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟，這樣在教學(xué)生活才能應(yīng)付面對一切而左右逢源，游刃有余，不會將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。使得讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

2、“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。”

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 林妍珺   時間：2025-7-9 07:00