文章摘要：我們作文1500字:怎么寫好我們都是麥田里的守望者1500字作文？作文題目閱讀下面的文字，根據要求作文。美國作家塞林格在其經典名著《麥田里的守望者》的結尾，以書中主人公霍爾頓的口氣這樣寫道：有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。以下是馬錦田寫的《我們都是麥田里的守望者》范文；

好我們都是麥田里的守望者作文1500字概況

• 作者：馬錦田
• 班級：高中高三
• 字數：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分37段敘寫
• 更新：2021年06月22日 15時15分

作文題目

閱讀下面的文字，根據要求作文。

美國作家塞林格在其經典名著《麥田里的守望者》的結尾，以書中主人公霍爾頓的口氣這樣寫道：有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。

其實，我們每個人心中都有一塊麥田，我們都是麥田里的守望者：守望著明天，守望著成長，守望著夢想，守望著一切……請以“守望”為話題，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

命題意圖

2006年年底，中國青年報社會調查中心與騰訊新聞中心聯(lián)合進行的一項對象為青年人的調查顯示，58.5％的被調查者“沒有具體的人生計劃”；同時另一項調查顯示，大學生在公眾中的形象已經跌到近20年的最低點。巧合的是，在2005年新浪網舉行的“你快樂嗎”的人文調查中，“不知道人生目標在哪里”成為國人最不快樂的原因。上述調查結果，顯現(xiàn)了青年一代中有許多人對人生缺乏熱情，沒有理想，沒有追求，缺乏操守。如此一種生存狀態(tài)，若任之發(fā)展，勢必促成“垮掉的一代”。鑒于此種現(xiàn)狀，2007年的高考作文可能會有所涉及，命意點應主要集中在啟發(fā)學生思考生命本身的一些方面，比如理想、追求、操守、人生目標、意義、價值等等。

這道作文題，其指向性即是如此。寫作材料提供的是《麥田里的守望者》一書中最能啟發(fā)人最能感染人的語句，以期通過學生的感受及寫作，能讓他們明白：在生命成長的過程中，年輕人應多一些追求多一些堅守，多一些負責任、有能力的“麥田守望者”，這樣就可少受幾許沉迷與墮落的拖累。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“守望”的解釋很簡單：看守，瞭望，但這個詞語的內涵很豐富，遠遠超出了上述解釋的范圍。守望的對象可以是一個具體的事物，一個具體的對象，也可以是一種抽象的情感以及這種情感的演繹與升華。所以在寫作時，守望“什么”亦即守望的對象可以說相當寬泛。寫作的重點應該放在對守望的方式、實質的揭示上，闡明為什么要守望，從而體現(xiàn)出一定的人生思考與哲理思辨。

佳作示例

未央的守望

“所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程，卻忽然忘卻了是怎樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日?！?/p>

于是，我開始守望。守望那已逝的容顏，守望那日落后的群巒，守望命運的垂青，用成功的甘露來慰藉我守望的心田。

蒼蒼雖有跡，大釣本無鉤。

歲月，斑駁蒼老了容顏，但我還有一顆年輕的心。

魚鉤蕩著秋千，寒風吹打發(fā)卷，那絲絲銀白張狂地飛揚著凄美的舞姿。盤曲的雙腿和持竿的臂膀早已被秋風所麻木，但我守望的目光依然如夜空般深邃。

渭水之濱，或許不是個垂釣的好地方?？晌疫€是在執(zhí)著地守望。于是，渭水寒涼的秋風中迷漫著一曲未央的旋律：

無鉤垂釣，離水三尺。愿者上鉤，不愿者回。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

夜是守望者悲情的淚水。

于是，觀月之人常說：夜色如水。

我，是暗夜中舞動斧斤的幽靈。倒下的桂花樹，是我惆悵又憂傷的身影。

世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是，我就站在你面前，卻不能對你袒露心跡。每一次你冷漠地從我身旁走過，那淡淡的目光使我的心比這廣寒宮的暗夜還要冷。但一次次無情的漠然并未消退我守望的熱情，因為我澄澈的雙眸只能容下你悄然的身影。

夜復一夜，我守望著你——月中的仙子，我心中不變的美麗。

大夢誰先覺，平生我自知。

時光落定生命的塵埃，斜陽親吻蒼苔，我又開始日復一日地守望窗外的太陽升起。

隴中的桃花開了又落，落了又開，一如潮起潮落卷不盡的激情。我，赤腳布衣耕作于山中，握慣經卷的雙手依舊流利地揮動著沉重的鐵鋤。滿是期待的耕作中，我用傲岸的脊梁叩問蒼茫大地：我那守望的明主啊，何時才能前來？

昏黃的燭燈燃燒著黑夜的凄清，清脆的鳥鳴敲碎了黎明的寧靜。躬耕于隴畝，我不求聞達于諸侯，但求伸張正義于天下，不辱沒了腹中的圣賢之書。

草堂春睡足，窗外日遲遲，我是南陽田間孤獨的農夫。俯仰之間，因為守望，一條臥龍已隱隱騰飛于蒼穹。

漫步于知識的麥田，我只想做個永遠的守望者。

莘莘學子中，我是最普通的一位。

有人說，人生是一個戰(zhàn)場，沒有流血千里，但遠比流血千里還要殘酷，還要悲涼。

一介書生的我，手無寸鐵，只能以瘦弱之軀同生命搏擊。我執(zhí)著而艱難地守望，守望在生命天平的兩端，感受自我人生的重量。

曾為“胡未滅，鬢先秋，淚空流”的悲壯而扼腕，也曾為“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”的深情而動容。年輕的我，以為“萬里橫戈探虎穴，三杯拔劍舞龍泉”才是男兒方剛的血氣，卻不知“欲說還休，卻道天涼好個秋”才是真正純粹的人生。

我，守望人生，守望每一縷流瀉心底的感動與幸福。

守望在十八歲的天空下，我只想用我青春的脈搏舞動最強勁的生之旋律，用我堅強的腳步踏出最震撼的生之交響。

這篇文章，最令人嘆服的應該是其新奇的構思和飛揚的文采。中國自古以來就有“漁樵耕讀”的說法，指代的是傳統(tǒng)文化氛圍中的平民化生存方式，它們所營造的田園牧歌般的意境令人神往不已。作者巧妙地以此來行文，用片斷體的結構形式，以第一人稱的口吻來敘說不同的“守望”，做到了既切合話題又緊扣話題。另外，文中古今詩句信手拈來，貼切自然，頗見文化底蘊。全文融敘述、描寫、抒情于一體，文采飛揚，不失為一篇美文。

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作者：高中高三學生（4）班 馬錦田   時間：2021-6-22 15:15