文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好運動會記實1500字作文？“該死”的運動會又來了，你可能覺得我有點不可思議：為什么每個人都盼望以久的運動會，我竟會如此討厭呢。唉。說來話長。（一）陰謀計劃，疑神疑鬼正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，為了能在這次運動會上擺脫之前的幾次年級倒數(shù)的“光榮稱號”，我們女隊經(jīng)過了159個小時的艱苦訓練。以下是趙大瑩寫的《運動會記實》范文；

好運動會記實作文1500字概況

• 作者：趙大瑩
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分38段敘寫
• 更新：2023年05月21日 08時54分

“該死”的運動會又來了，你可能覺得我有點不可思議：為什么每個人都盼望以久的運動會，我竟會如此討厭呢？

唉！說來話長。

（一）陰謀計劃，疑神疑鬼

正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”，為了能在這次運動會上擺脫之前的幾次年級倒數(shù)的“光榮稱號”，我們女隊經(jīng)過了159個小時的艱苦訓練。

尤其是這幾天，每天早上我們女隊都在寢室里研究敵情、講究戰(zhàn)術。

“你防10號，她投球準?！?/p>

“你防7號，她和你差不多高?！?/p>

正在這時，“魔寶寶”輕聲說：“噓，別說，聽，門外有動靜?！鳖D時，寢室里鴉雀無聲，無敢嘩者。

“是間諜。”

“是特務，”

“不，一定是四班派來監(jiān)視我們的”

大家開始悄聲議論起來。我輕輕地走近門，猛地一拉，頭向四周環(huán)視了好幾圈。什么也沒有。真是“佛面刮金子—無中生有”，害得大家瞎緊張。

“萬一不行，那就故意犯規(guī)！”

“按我說，還是抓緊時間的好。”

寢室里又傳來一陣嚷嚷的討論聲，不時還可以看見一個“腦袋”從室內伸出去，東瞧瞧，西看看。

（二）“勇往直前，糾紛不斷”

誰都知道我們和四班有“不共戴天”之仇。不料，這天正是我們班和四班的對戰(zhàn)。球一直在我們班的地盤上轉，關鍵在于我們對以完美的“三角形”妙傳，控制著球，正當我班21號正準備把球傳給17號時，對方的0號不知從哪里冒出來，斷了球。0號搶到球，迅速運到“籃下”，這時，我們班21號正和17號相互推著責任。

“唉！這下兒想把球弄回來可就不容易了，”“老班”在一旁自言自語地說。我班的“烏鴉嘴”、“魔寶寶”也忍不住大叫起來：“太帥了，我要是男生，保準去追她?！边@時，五十多雙“綠油油”的眼睛睜得大大的，死死盯著他們，齊聲大喊：“叛徒！”這目光足以殺死1001只老鼠，這聲音“驚天動地”，把“魔寶寶”驚到一個無人的角落。正在對方0號以一個漂亮的“三大步”準備上籃時，我班的“小呆瓜”（說她是個小呆瓜，其實，一點兒也不呆）不知從世界的哪個角落里冒出來，猛地把0號撞倒在地，于是，兩人大吵起來：

“你是故意的?！?/p>

“我不是。”

“你想撞死我？”

“怎么會呢！我才懶得排隊到你墳前吐口水呢！”

“你，……”

一場“廝殺”開始了，“二、四（二班、四班）運動在這天爆發(fā)了，人們正在納悶兒：

“你說這群女生，也沒個長進，去年是這樣，今年更是如此?！?/p>

“有什么辦法呢，女生嘛，唉……”又一人插話道。

無奈，裁判只好上去調停。

某班的女生正和我班爭球爭得厲害。這不，我方的27號又和對方的51號緊緊地“擁抱”在了一起，不知道的，還以為她倆感情有多好。誰也不肯讓誰，爭得面紅耳赤。這已經(jīng)是她們第一、第二、第三……少說也有十幾次爭球了。只看見裁判先是豎起兩個大拇指，舉起來又放下去，放下去又舉起來，到最后，干脆一直舉著，哨子也吹個不停：“爭球”、“爭球”……

這時，解說員也不耐煩了。的確，半場球賽過去了，老重復著一句話“爭球”，誰都會這樣?！罢堧p方運動員別再爭球了，裁判的大拇指都已經(jīng)累了?！苯庹f員熬到現(xiàn)在，終于冒出這樣一句新詞。

別看平時一個個女生跟“林妹妹”似的，一到了球場上就“原形畢露”?！鞍?！正所謂‘修女’也瘋狂嘛……”

這場戰(zhàn)斗，恐怕要延續(xù)到下個世紀了……

（三）“名落孫山，慘不忍睹”

比賽已到了尾聲，我班終于以0比15取得了“光榮”的----失敗。年級“倒數(shù)第一”便又一次來“關照”我們。其實，輸了也沒什么，誰叫我們是一個經(jīng)過無數(shù)次“倒數(shù)第一”的班級呢。何況，我們還可以從“重在參與”，“友誼第一、比賽第二”之類的口號中尋求些安慰呢。在經(jīng)過無數(shù)次年級倒數(shù)第一的洗滌后，我們的集體變得更加團結，更加有力量。我們情同手足，相互幫助。我想這一點要比至尊的“第一”要幸運得多。

“魔寶寶”正在總結我們失敗的原因（她一向如此）：“一、我們以前的隊長轉學了；二、她班的隊員主要是農(nóng)村的，力氣大；三、平時我們是死打，沒練技巧；……”

評語：“運動會記實”，大多數(shù)學生會正面描寫一兩個場面，而本文作者獨辟蹊徑，以“賽前---賽中---賽后”為線索，采用三個小標題，抓住特征，選取典型細節(jié)進行刻畫。如：寫比賽激烈，用“雙方爭球‘擁抱’在一起，裁判大拇指‘舉起來又放下去，放下去又舉起來’”兩個細節(jié)，就刻畫得淋漓盡致、惟妙惟肖。其次，本文開篇設置懸念，引人入勝?！霸撍赖倪\動會又來了”，一個“該死”就與眾不同，不得不叫人頓生疑念。

更為可貴的，讀完全文，你會感受到一種幽默詼諧的語言風格，讓你笑意不斷。笑聲之余，又能得到收獲：運動會能帶給班級體好處，雖輸猶贏，不悲觀喪氣，體現(xiàn)出積極的態(tài)度。

再次，本文不時穿插一兩句“經(jīng)典”的心理描寫和語言描寫，起到了推波助瀾的作用。

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作者：高中高三學生（7）班 趙大瑩   時間：2023-5-21 08:54