文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好致二哥1500字作文？親愛的二哥：你好。聽說你再就業(yè)時，在一個小工廠謀到一個職業(yè)，但干了兩年也沒有什么功績，每月只有幾百元工資，所以你很失落。其實，你應(yīng)該想開點。你曾經(jīng)說過很喜歡鳥。這次我來北京，特意到動物園給你攝了一些鳥類照片，考完試我就給你帶回去。以下是楊惠穎寫的《致二哥》范文；

好致二哥作文1500字概況

• 作者：楊惠穎
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2025年07月15日 02時56分

親愛的二哥：

你好！聽說你再就業(yè)時，在一個小工廠謀到一個職業(yè)，但干了兩年也沒有什么功績，每月只有幾百元工資，所以你很失落。

其實，你應(yīng)該想開點。

你曾經(jīng)說過很喜歡鳥。這次我來北京，特意到動物園給你攝了一些鳥類照片，考完試我就給你帶回去。

動物園的確有許多珍貴鳥類，但這次所攝照片中，我的最愛卻是家鄉(xiāng)到處可見的平凡鳥——麻雀。它們時不時在天空劃出一道道近乎直線的弧。每劃一道，都得使勁煽動幾下翅膀。而每次落腳時，都令我揪心，生怕它們因弧度不夠，一頭栽下去。但每次它們都能盡其所能，準(zhǔn)確到達目的地。每每我都為它們的精湛技藝而贊嘆。

入京之前，我曾說：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”而此時，我卻感到“鴻鵠可知燕雀之志？”不錯，它們不會盤旋，不能翱翔；它們也不能像鴻鵠一樣直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。但是，它們很現(xiàn)實，從一個枝頭到另一個枝頭，從一個屋檐到另一個屋檐，低俗而不羞愧，平凡而不自卑。

我聽老奶說過：“五十年代，人們把麻雀定為害鳥，用竹竿捅它們的巢，拿彈弓打它們 ，還用竹篩捕捉它們喂貓吃?？伤鼈兙褪遣辉鸽x人遠(yuǎn)去。后來，政府又說它們是益鳥，于是人們又開始保護它們?！笨晌铱矗B也罷，益鳥也罷，它們壓根就沒變。

二哥，麻雀沒有因為人們把它們定為害鳥而耿耿于懷，也沒有因為被平反而沾沾自喜。它們默默無聞，雖然平凡，卻努力做好它們的份內(nèi)之事 ——吃害蟲。這是多么可貴的精神??！

難道我們作為平凡人不應(yīng)該像麻雀那樣，榮辱偕忘，以一顆平常心面對一切嗎？我相信你會的。

祝你一切安好，假期見！此致

敬禮！ 郭經(jīng)天 2004．10． 《致二哥》寫后札記 鐵二中 郭經(jīng)天

麻雀是最普通的一種鳥，最平凡的一種鳥。他甘于普通，甘于平凡，默默地做著自己份內(nèi)的事——吃害蟲。這是平凡中的偉大！

我的二哥也是一個普通的人，平凡的人。但他不甘于普通，不甘于平凡。常常失落于自己的現(xiàn)狀。由此我聯(lián)想到我們自己，每個人包括家長、老師、學(xué)生，個個雄心勃勃；可最好只有一個，不是人人都有份。我們說一個人想要成就一番大事業(yè)本是無可非議的，但如果是好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，不切實際，就不好了。每個學(xué)生都想考第一，這是天經(jīng)地義的事，但并不是天底下的路只此一條。所以，無論大人還是小孩，學(xué)點麻雀的精神都是很有意義的。

我就是在這種情況下寫了這封信。世界需要鴻鵠，世界更需要麻雀。

榮辱偕忘平常心 ——評《致二哥》 鐵二中教師董晉梅

“以平常心面對一切”，這話出自一個中學(xué)生之筆，著實讓我吃一驚。成年人都在設(shè)法使自己具平常心面對紛繁變化的世界，面對身邊的榮譽與恥辱，很多人不知要費多少勁尚且“平?！辈幌聛恚?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們的孩子卻那么平靜地講述麻雀的故事，麻雀的心態(tài)，麻雀的品格，款款道來，入情入理。的確，麻雀對自己的不公待遇沒有“耿耿于懷”，沒有憤憤不平；對自己的平反也不“沾沾自喜”，“忘乎所以”，他們只是在那做好自己的份內(nèi)之事，這種榮辱偕忘的平常心多么可貴呀。

小作者勸二哥的方式，勸二哥的口吻，對讓人不禁想起《觸龍說趙太后》中的觸龍的機智，觸龍的方式。古代和今天，不同的時代，不同的人物，不同的事件，但要說服對方的目的是相同的。觸龍能成功地說服趙太后讓平安君做人質(zhì)，那么，小作者入情入理、又形象化的“平常心”之說，我想也會在二哥身上生效的。

另外，小作者“卒章顯志”的筆法運用得比較成功。文中有描寫麻雀的語段，“它們時不時在天空劃出一道道近乎直線的弧。每劃一道，都得使勁扇動幾下翅膀。而每次落腳時，都令我揪心……”作者既描寫出了麻雀美麗的造型，美麗中透著的艱難，又透著作者對麻雀的情感。這情感有對它們精湛技藝的贊嘆，有怕它們栽下去的“揪心”，這些都為后文的“志”造好了勢。沒有長篇的說教，沒有深奧的道理，在開導(dǎo)別人的同時，表明自己對人生的理解，表明自己的平常心志。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 楊惠穎   時間：2025-7-15 02:56