文章摘要：小學(xué)讀后感作文:怎么寫好成長(zhǎng)的軌跡1500字作文？馬尚時(shí)間過得像飛一樣。昨天的我們好像還是剛剛掛上紅領(lǐng)巾，興奮地對(duì)爸爸媽媽說“我是少先隊(duì)員了”，還擺個(gè)POSS來拍照留念的模樣，但是轉(zhuǎn)瞬間，今天的我們卻已經(jīng)是坐在學(xué)校的最高層，即將摘下紅領(lǐng)巾的畢業(yè)班學(xué)生了。曾經(jīng)的我們，無數(shù)次憧憬著成為大哥哥大姐姐的我們，已經(jīng)是那些腦后的記憶了。以下是任柯宇寫的《成長(zhǎng)的軌跡》范文；

好成長(zhǎng)的軌跡作文1500字概況

• 作者：任柯宇
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月22日 22時(shí)57分

小學(xué)小學(xué)讀后感作文1500字   任柯宇   江門市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班

馬尚時(shí)間過得像飛一樣。昨天的我們好像還是剛剛掛上紅領(lǐng)巾，興奮地對(duì)爸爸媽媽說“我是少先隊(duì)員了”，還擺個(gè)pOSS來拍照留念的模樣，但是轉(zhuǎn)瞬間，今天的我們卻已經(jīng)是坐在學(xué)校的最高層，即將摘下紅領(lǐng)巾的畢業(yè)班學(xué)生了。曾經(jīng)的我們，無數(shù)次憧憬著成為大哥哥大姐姐的我們，已經(jīng)是那些腦后的記憶了。那些過往，已經(jīng)像是冰面底下的流水，而我們正在冰面上滑行。抬頭望著藍(lán)天，是深不可測(cè)的未來。

還記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班曾經(jīng)舉辦過一次“大手拉小手”的親子活動(dòng)。那時(shí)候的自己是那么的稚嫩，累了會(huì)到父母那邊撒撒嬌，還玩著幼稚的擊鼓傳花，等花到自己手里了之后就上去作個(gè)自我介紹，表演個(gè)節(jié)目，然后在老師的命令下扭扭捏捏的拿出寫有”我愛你”的賀卡遞給媽媽爸爸（多數(shù)人的”愛”都寫錯(cuò)了）……

時(shí)間已經(jīng)過去了那么久，這五年中竟沒有再舉辦過這種活動(dòng)了。但是，我們長(zhǎng)大了。變得懂事，變得成熟，不再是動(dòng)不動(dòng)就哇哇大哭的小屁孩了。我們?cè)诹昙?jí)，即將升初中的這年，新年到來之際，舉行了“告別童年”家校聯(lián)誼親子活動(dòng)。這次活動(dòng)是我們班家委會(huì)和同學(xué)主持策劃的。我們先在植物園進(jìn)行親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)，然后去心源茶樓喝茶交流。

活動(dòng)首先進(jìn)行的是古詩環(huán)節(jié)。全班集體朗誦《滿江紅》和古詩競(jìng)賽。然后接下來，第一個(gè)游戲是快樂大本營(yíng)里很經(jīng)典的“心有靈犀猜物品”。主持人先做示范，很奇怪的物品配上很奇怪的動(dòng)作讓同學(xué)們措手不及，有些猜的很是好玩，和原來的頗有距離。不過，我們的兩位老師很是厲害，把我們精心設(shè)計(jì)的最難猜的東西全猜出來了。不過，到猜刺猬的時(shí)候，因?yàn)楹茈y表示，劉坤熹竟然把刺猬表演成了馬桶，搞得后面的家長(zhǎng)很無奈，只好說了個(gè)講臺(tái)。結(jié)果全場(chǎng)真的是笑場(chǎng)了。特別是我們幾個(gè)主持人離得近，所以每字每句都聽得很清楚，所以也最明白笑的原因。之后的學(xué)生表演也是很精彩。魔術(shù)、英語歌、笛子演奏……每個(gè)都都蠻精彩。

第二個(gè)游戲?qū)⑷珗?chǎng)的氣氛推到了最高點(diǎn)。我們借鑒的是《窗邊的小豆豆》里非常有趣的游戲“借人大賽”。盒子里裝著寫有同學(xué)名字的紙條，五個(gè)同學(xué)一組，抽到誰的名字就要找到那個(gè)家長(zhǎng)并和家長(zhǎng)一起跑到終點(diǎn)。同學(xué)們5個(gè)一組，爭(zhēng)先恐后去搶紙條，然后在人群中一邊跑一邊喊一邊找。這對(duì)家長(zhǎng)無疑是很大的考驗(yàn)。前一秒鐘你可能還在悠閑著和其他的家長(zhǎng)扯著家常，但是后一秒，你可能就會(huì)在草坪上，和同學(xué)一起奔向終點(diǎn)了。所以真的是需要高度的集中注意力。不過到大人抽小孩的時(shí)候就不一樣了。因?yàn)榧垪l在爭(zhēng)奪之中已經(jīng)消失了不少，很多家長(zhǎng)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)，所以基本就是抓一個(gè)身邊的就跑。就像我們主持人，剛剛喊完預(yù)備開始，然后刀光劍影，已經(jīng)被拽著跑了。這個(gè)游戲的氣氛十分活躍，家長(zhǎng)和同學(xué)們都參與了進(jìn)來，大家有的跑得滿臉通紅，有的在旁邊笑得樂不可支。

親子活動(dòng)結(jié)束之后，我們就一起去了心源茶樓，坐了回茶室。同學(xué)們吃飽了就不停的跑，玩捉迷藏，家長(zhǎng)們也一桌一桌聊著天。我們活動(dòng)也在菊花茶的香味里漸漸遠(yuǎn)去，直至結(jié)束。突然覺得很是憂傷；突然就無比的懷念小學(xué)時(shí)光，現(xiàn)在的，以前的；記憶閥門打開，想起了很多很多：想起了小時(shí)候?qū)W習(xí)，學(xué)拼音，無比的認(rèn)真和專注的表情；想起了小時(shí)候?qū)懽魑?，老師叫我們寫環(huán)境承托心理，總是那么一句——“天更藍(lán)了，草更綠了，鳥兒叫得更歡了”；想起了小時(shí)候的征文，寫我們做的好事，如果寫扶老奶奶過馬路，一定會(huì)有這么個(gè)情節(jié)——“老奶奶說：你真是個(gè)好孩子，你叫什么名字？我笑著說：好孩子做好事不留名。我叫紅領(lǐng)巾”；想起了小時(shí)候一筆一劃在作業(yè)本上寫詞語的造句，通常用的名字就是“小明”、“小紅”、“小剛”……還想起了許多許多。那些是十分快樂和難忘的日子啊。這些時(shí)光會(huì)成為我們的回憶，讓我們?nèi)亓?xí)。還有那些被遺忘的時(shí)光，那些美好的瞬間。我們?cè)跁r(shí)間里成長(zhǎng)，成長(zhǎng)在時(shí)間里凝固。

童年只是我們的一部分，我們還在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的軌跡看似淺，其實(shí)卻很深。深深地刻著，你無法改變過去，卻可以改變未來。你可以給自己鋪軌道，但仍舊無法走已經(jīng)走過的一段路。我們還太小。我們只是走過了歲月的幾分之一。以后等待我們的，不知道有怎樣的迷霧和煙雨。但是，驀然回首，其實(shí)我們也懂了不少。我和我們的同學(xué)，6年一起學(xué)習(xí)過。我們也在我們的十二歲之前快樂過，傷心過，喜悅過，抽泣過。但是，既然我們的童年就要離去了，那么，就用最誠(chéng)摯的眼眸，去送走童年，迎來新的一個(gè)成長(zhǎng)階段。我們終究是要長(zhǎng)大的。我們是不是應(yīng)該舉杯，先抱頭痛哭我們已經(jīng)不是孩子是少年了，然后抿嘴，告訴自己，我長(zhǎng)大了？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 任柯宇   時(shí)間：2024-10-22 22:57