文章摘要：初三讀后感作文:怎么寫好傲慢與偏見觀后感1500字？是央視制作的一個很成功的節(jié)目,也是為數(shù)不多我所能堅持收看且喜歡收看的節(jié)目之一,就象是和一位素未蒙面的女孩兒時常聯(lián)系,而她又與我"心有戚戚焉"于是就總想一睹她的芳容一樣,看久了學者們在電視上談笑生風揮斥方遒的瀟灑神態(tài),也就萌生了去現(xiàn)場看一看;的想法,機緣巧合,偶然在網上看到了最近的一期錄制節(jié)目的時間安排表,正好有空,而地點又在 央視附近,正好不遠,當下興奮不已。以下是曾韻涵寫的《傲慢與偏見觀后感》范文；

好傲慢與偏見觀后感1500字概況

• 作者：曾韻涵
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年02月01日 23時41分

初中初三讀后感作文1500字   曾韻涵   大慶市 初中初三學生（7）班

是央視制作的一個很成功的節(jié)目,也是為數(shù)不多我所能堅持收看且喜歡收看的節(jié)目之一,就象是和一位素未蒙面的女孩兒時常聯(lián)系,而她又與我"心有戚戚焉"于是就總想一睹她的芳容一樣,看久了學者們在電視上談笑生風揮斥方遒的瀟灑神態(tài),也就萌生了去現(xiàn)場看一看;的想法,機緣巧合,偶然在網上看到了最近的一期錄制節(jié)目的時間安排表,正好有空,而地點又在 央視附近,正好不遠,當下興奮不已.

真沒想到收視率如此之高,影響如此之大的;是安排在一個賓館的地下室錄制的,左拐右轉才尋覓到了拍攝現(xiàn)場,真有點"里尋她千百度,暮然回首人卻在那黑不隆冬處"感覺,進了演播室門,左側是六排呈階梯狀的椅子,右側就是哪個熟悉的大講臺,總共有300多平米大,能容納將近100人,三個攝象機機位,整個演播室簡樸到近乎簡陋的程度.想想也是,;只是一個傳播文化與交流知識的媒體平臺,側重的是內容,要的是實打實的東西,外表樸素內心華麗就行了,這到是對包裝艷麗奢華到發(fā)指的地步但內容空洞虛假無聊到及至的春晚一種莫大的諷刺!

我聽的是易中天老師的講座,他是我在;中相當欣賞的一位主講人,我不太喜歡用崇拜這個詞,記的一位哲人說過:"偉人之所以為偉人,是因為我們跪著."崇拜豈不就是趴下了,還是站在一個相對平等的角度較為理性的去看一個名人比較明智些!中午一點開講,來聽講的人很多,易老師的人氣還是很旺的,他來的稍微遲了些,個頭不高,一米六五左右,但人很精神,舉手投足間一股儒雅之氣迎面而來,開始先和現(xiàn)場的觀眾做了一些交流,隨和,睿智,不端架子,平添了我對他的好感,然后全場肅靜,講座開始!

易老師的專業(yè)是中國古典文學,在;中講的卻是歷史,這與他除在專業(yè)領域的底蘊之外兼修中西方哲學,美學,歷史學等諸多方面的深厚造詣是密不可分的,他用現(xiàn)代甚至是后現(xiàn)代的語言去解構歷史人物,使得原本枯燥的歷史突然象個身著紅巾綠襖的小姑娘---鮮嫩生動了起來,也使得那些"化為塵泥拈作土"的歷史人物一個個活了起來豐滿了起來,語言的生動幽默,個人獨到的見解與視角,博覽眾家的信手拈來,舉重若輕,造就了易中天那極具個人魅力的講史風格,而閻崇年,周汝昌,紀連海等人無不是此中的高手,;為他們打造了一個百家爭鳴的舞臺,他們?yōu)?注入了無窮的魅力.而這正是這個節(jié)目長盛不衰的生命力所在.

也有很多對;,對主講者個人的非議甚至否定,有象牙塔中其他學者傲慢的嗤之一鼻,有世俗功利主義者的不屑一顧,誠然,;就起內容而言也有它的缺憾與不足之處,但我們不能用非此極彼,打倒一片的文革思路去看問題,不能用放大鏡去看它的缺憾,畢竟,瑕不掩玉.首先,它是一個面向大眾的節(jié)目,自然不能用寫學術論文的標準去看它,;使很多人對歷史,對文化產生了濃厚的興趣,也讓學術與知識從廟堂走向了江湖,它們不再是學者們高高在上,閉門造車,陽春白雪的東西,高山流水也能象我這樣的夏里巴人所認同,所理解,所吸引,;在這兩者間能搭起一座互通的橋梁,在這個浮躁,功利,物欲橫行,到處是追名逐利而視文化知識如糞土的行尸走肉的社會中,一個節(jié)目能做到這點,能影響到這么多人,善莫大焉!

至于主講者個人的觀點見解看法的對于錯,是與非,我想應該盡量看到自己的偏見與感情情緒,將其與理性剝離開來，盡量客觀的去看歷史,去看他們講的歷史,不偏信,不盲從,保持懷疑,自己漫漫的去甄別,去分析,去觸摸歷史,.我們沒有經歷過那些歷史,自然沒有一個絕對權威的理論觀點去統(tǒng)領歷史,每個人都因學識,興趣,個性等因素的影響對歷史有著各種各樣的偏見,因此,越是接近真實接近歷史的偏見才是應該去堅持去相信的,至于這個"度"的把握,則要同過自己大量的閱讀比較推理等去把握,;這個節(jié)目從整體的角度看,在一個極其簡陋的環(huán)境中,通過這些學者嚴肅,認真,平易,人性化的整理并介紹歷史的記載,展現(xiàn)了知識的美麗,歷史的事實以及對當今人心的啟迪,我們有什么理由去否定它?去不屑它?去嘲笑它?又有什么理由不去欣賞它呢?

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作者：初中初三學生（7）班 曾韻涵   時間：2023-2-1 23:41