文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好老師你是我最思念的人1500字作文？老師 你是我最思念的人兒子放學回來對我說，老師已經(jīng)有病40多天了，他和同學都非常想念老師，他叫我和媽媽無論如何答應他給老師帶上點禮物，晚上去看望老師，望著兒子那種稚嫩期盼的眼神，我和愛人很快答應了他的請求，并且我和愛人攜兒子一同去看望他的老師。以下是譚冉希寫的《老師你是我最思念的人》范文；

好老師你是我最思念的人作文1500字概況

• 作者：譚冉希
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月07日 01時22分

老師 你是我最思念的人

兒子放學回來對我說，老師已經(jīng)有病40多天了，他和同學都非常想念老師，他叫我和媽媽無論如何答應他給老師帶上點禮物，晚上去看望老師，望著兒子那種稚嫩期盼的眼神，我和愛人很快答應了他的請求，并且我和愛人攜兒子一同去看望他的老師。

回來路上兒子還有些擔心，不停的問老師什么時候好啊？她還能教我嗎？爸爸你也想你的老師嗎？聽到兒子的問話，我的心兒一下回到了26年前，回到了久別的校園，回到了破舊的教室，看到了講臺上青春洋溢的宋老師，還有教室里臉蛋凍得發(fā)紅的兒時伙伴。那是1972年的深秋，我們小學2年級的班主任調(diào)往外地工作，42名同學期盼著新的班主任到來，又擔心新的班主任會不會更兇，因為調(diào)走的班主任很多同學都嘗過她教鞭的苦頭。宋老師在同學們的期盼和憂慮中終于站在了我們班的講臺上，她那年剛滿21歲，清脆的嗓音，和藹的笑容，一下就把我們的顧慮打消到九霄云外了。宋老師是從沈陽下放的知識青年，有著和農(nóng)村姑娘不同的氣質(zhì)，她干凈利落活潑開朗，沒用多久就和我們成了好朋友。她是教語文的，她發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的孩子發(fā)音不準，她發(fā)誓在拼音上一定教好我們，讓我們個個都能說標準的普通話。每當講完新的漢字她都會讓同學上講臺，用新學的漢字組成一段句子，或一段故事檢驗我們的掌握情況。同學們踴躍參加，成績好的老師鼓勵，成績差的老師仍然鼓勵，同學們信心倍增，愛上語文課，覺得宋老師象個大姐姐，課間時也要為著老師轉(zhuǎn)，聽她講故事和她拉家常，師生間完全沒有距離，如同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一起學習，一起成長。

一次體育課，由于天氣寒冷，宋老師帶領(lǐng)我們繞著附近的楊家屯跑步，我不慎跌倒在路邊的泥坑里，上衣不但沾滿了泥而且還劃破了一個大窟窿。爬起來后凍得渾身發(fā)抖，老師毫不猶豫的脫下自己的外衣給我換上，她自己一天僅穿一件秋衣，凍得都感冒了。放學時老師把我的衣服帶回家里，洗干凈后又用縫紉機補好。母親知道后不停的說，我兒子遇到好老師了。那時農(nóng)村還很落后貧窮，縫紉機是每個家庭的奢望，母親看到我的衣服被老師用縫紉機縫的那么好，就拾掇一大包子破舊衣服找老師幫忙，老師微笑著從母親手中接過包袱，并且說有什么困難需要幫忙盡管說，我會盡力的。我很生母親的氣，這樣做會累著老師、為難老師、老師會不愿意的。我找到老師想要回那個包袱，老師明白我的心思后說，小孩子不要想的那么多，我少休息一會兒就會干完的，幫人有什么不好。

那時學校還沒有象樣的學生桌椅，都是在木頭樁上搭一個大木板。一次課間玩耍我弄掉了大木板，砸癟了前排座女同學的文具盒，那個女同學拿著文具盒心疼的哭了，又不停的嚷著“賠我、賠我！”我心嚇得突突的亂跳，擔心母親知道后肯定會罵我的，于是我找到了老師，老師聽我訴完事情的原由后，從口袋里掏出2元錢對我說，到賣店買一個還給女同學，我不敢接過老師手中的錢，因為那時老師還是民辦教師，每月只有5元錢的教育津貼，掙的是工分。2元錢在當時不是個小數(shù)目，我如果接了老師的錢是無法還的。老師安慰我說，聽老師的話拿著吧！以后吸取教訓就行了。同時老師也批評我，你不是故意的也不能說明你沒錯，教室是學習的地方，不是用來玩耍的，以后要到外面玩。聽完老師的話，心里才漸漸的平靜下來，同時也覺得老師的話是那樣的溫暖。

我的數(shù)學成績當時是很糟糕的，作業(yè)經(jīng)常無法獨立完成。一次我正在抄襲同學作業(yè)時被宋老師發(fā)現(xiàn)了，她很嚴厲的批評了我，“你不用寫了，寫了也是別人的，別人終究是別人的；自己永遠是自己的。常言說的好，天才在于勤奮，聰明在于學習，只要努力沒有學不會的。”聽完老師的教誨，我沒有自卑，而是把老師的話當作我學習的動力。從那時起，我減少玩的時間，多看書多學習，不會的地方就和同學探討，或者向老師請教。漸漸的我的成績有了新的起色，總成績不斷提高，在鄉(xiāng)里統(tǒng)考時我考了個第2名的好成績，我高興的把獎狀貼到家里的墻上。

時光荏苒，在歲月的步履下宋老師和我們一起走過了青春年少，歷經(jīng)了人生的風風雨雨。多少次她有機會去城里工作，可當她望著一雙雙充滿淚水和渴望的眼睛時，她依然放棄了去城里工作的好機會，依然在山村執(zhí)教。一年又一年，送走了學生一批又一批，而老師的年華也漸漸的流逝，歲月在老師的臉上已留下痕跡，鬢發(fā)染白霜，皺紋布滿臉旁。當我們望著老師家里墻上掛滿的一張又一張小學畢業(yè)合影照片，還有一付付優(yōu)秀教師的獎狀，問老師您后悔嗎？老師笑了，她說你們都成材了我就不后悔。老師為了我們把青春和激情留給了山村，留給了孩子，留給了她的第二個故鄉(xiāng)。

如今我在外地工作，時常回憶起童年和宋老師一起走過的日子，她給了我那么多教誨和鼓勵，那么多寬恕和堅強。使童心世界充滿對未來的渴望，和戰(zhàn)勝困難的信心。盡管那時很貧窮，但我們簡陋的教室里飄揚過最美的歌聲，和快樂的笑聲。在童年的膠片里，記載著我們成長的足跡，和充滿夢想的美麗時光。在我人生軌跡上遇見宋老師這樣的啟蒙老師，是我一生中最大的幸福和幸運，常言說師恩如山，是因為師恩的崇高和偉大。難忘師恩，我常常在夢里、日記里對老師說：老師，你是我最思念的人！

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作者：高中高三學生（4）班 譚冉希   時間：2024-12-7 01:22