文章摘要：高三散文作文:怎么寫好記一位散文人和他的散文事業(yè)——筆懷楊羽儀老師1500字作文？記一位散文人和他的散文事業(yè)——筆懷楊羽儀老師二○○四年，我還僅僅只是一名念初三的中學生，十三四歲的光景，初涉文學，尚懵懂無知。在那之前，在可追溯的記憶中我所去過的最遠的地方也不過38公里開外的姑媽家里。在心智未開的孩子眼里，這個世界的遼闊與精彩可以透過電視機匣子去獲知，但這獲知的一切仍不易在孩子腦中形成具體的存在。以下是馮烷行寫的《記一位散文人和他的散文事業(yè)——筆懷楊羽儀老師》范文；

好記一位散文人和他的散文事業(yè)——筆懷楊羽儀老師作文1500字概況

• 作者：馮烷行
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：散文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年03月12日 03時03分

記一位散文人和他的散文事業(yè)

——筆懷楊羽儀老師

二○○四年，我還僅僅只是一名念初三的中學生，十三四歲的光景，初涉文學，尚懵懂無知。在那之前，在可追溯的記憶中我所去過的最遠的地方也不過38公里開外的姑媽家里。在心智未開的孩子眼里，這個世界的遼闊與精彩可以透過電視機匣子去獲知，但這獲知的一切仍不易在孩子腦中形成具體的存在。我正是這樣一個很晚開竅的孩子，浩瀚的宇宙在我眼里，曾經(jīng)可以無限小。小，小到只是故事書里那一個個陌生而拗口的地名，小到從家里走到學校的那截沙土路段，我都會抱怨腳酸。

不記得是聽到哪位老師說過“文人走遍天下”這句話。但現(xiàn)在想想，頗似有幾分道理。

我正是因了寫作的關系，才有幸從生活所在無名的小鎮(zhèn)去到廣州，“走走”這個廣闊的“天下”。而我要寫的這位主人公，正是一位文人，走遍天下并創(chuàng)作了許多的散文精品?；蛟S可以說他是“走遍天下成文人”的，是大自然的美神和祖國江山的靈性，呼喚他的靈魂為之寫作的。

就在那年年末，廣東省最為知名的青少年刊物《少男少女》雜志舉辦了首屆“少男少女”杯廣東省中學生現(xiàn)場作文比賽，而我有幸成為了參賽的一員。廣州市龍口西路550號的廣東文學藝術中心是我做夢都想去的地方，因為那里有這本雜志幕后真實存在的知心的工作人員。我與《少男少女》雜志編輯有過寫信的交流。這機緣，想必是當時生成的。

十二月二十五日上午，現(xiàn)場作文比賽成功舉辦；下午，我們這些參賽小選手在三樓文聯(lián)禮堂聽作家講座。

給我們開講座的，其中就有楊羽儀老師。

楊羽儀老師這一生坎坷不平，楊羽儀老師這輩子去過太多地方了，祖國的萬水千山差不多都讓他尋訪了個遍。上面這幾句話當然不是當初聽楊老師講座時的感慨，而是后來讀楊老師的散文作品以及別人作品里的楊老師，我總結(jié)出來的。

楊老師跟我們中學生談寫作。他說，寫作源于生活，只有真切記錄生活經(jīng)歷和體悟的文章才能讓讀者產(chǎn)生共鳴，這樣的文章才是好作品。為了向大家詳析他的觀點，楊老師舉了他的幾個創(chuàng)作經(jīng)驗為例。一個是他與文友的一次采風活動，三人乘坐小木筏，順流漂下，一路記錄的見聞和

感想。他回憶到，他們?nèi)俗罱K寫出來的文字在風格和思想層面?zhèn)€方面差異很大，但都真實表露了各自的內(nèi)心世界；那次采風活動，收效極佳。一個是關于洪水和災民房屋的故事（可惜這個故事我已記不清了），最后一個例子，是他寫一種家鄉(xiāng)食物“糯米雞”的故事。

在講那次采風活動的時候，我聽的最是津津有味。我想象著：一排木筏，三個人在上面，受性格和文風的影響，這三人在木筏上是站是蹲還是坐、表情如何、姿態(tài)怎樣、內(nèi)心的思考都是不同的。木筏緩緩漂移著，樹身葉影、光與聲音，漸變無窮。

講“糯米雞”，現(xiàn)場的氛圍漸趨顛峰。

羽儀老師說他懷念小時侯吃過的一種美食，“糯米雞”。這種食物很美味，外是口感柔軟的糯米，內(nèi)藏一塊質(zhì)鮮味香的雞肉。在那個物質(zhì)匱乏的年代，肉類總是奢侈品，所以這種美味的“糯米雞”一年里吃不到幾回，大多是逢年過節(jié)才能吃到。小羽儀的童年記憶里，是很饞“糯米雞”的，一想到它，就會流口水。長大后的羽儀回到故鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)年幼時魂縈夢牽的美味的“糯米雞”完全變了樣，變得名不副其實。那糯米幾乎不純是糯米，吃起來不糯不粘牙，原來是混雜一般的米，口感大不如前。一口咬下去，也沒發(fā)現(xiàn)里邊那塊神秘的雞肉，取而代之的是一塊白豬肉，豬肉皮上竟還有幾根白錚錚的豬毛！羽儀的這篇文字我沒有讀到，但聽著他說，卻仿佛真的進入了他的情感世界：對這人非物也非的世間的些許感傷，帶著懷舊卻有啼笑皆非的情緒寫下這遙遠記憶中的美味。那一刻，幾十歲的羽儀老先生在我眼中，仿若一個惆悵的孩子。

那時候我并不知道羽儀老師是在身一罹患絕癥的情況下，受邀來給我們開講座的，否則，我定會倍加細心地聆聽，吸取到更多有益與創(chuàng)作的知識。當初給我們開講座的還有著名作家金敬邁老先生。金老師年歲比楊老師高得多，他的頭發(fā)全白了，但卻是滿面紅光、神采奕奕的整一個鶴發(fā)童顏的“老童”形象：而楊老師相形之下，很少白發(fā)，但面容可比金老師蒼黃多了。但即便如此，也沒有誰會將他與“癌癥”這個可怕的詞聯(lián)系起來。從楊老師帶病給我們開講座的事情可看出，他心系散文事業(yè)的同時，也不忘關心下一代。因為他最清楚，下一代人的成長關乎到散文事業(yè)未來的命脈。以上這些是我

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作者：高中高三學生（5）班 馮烷行   時間：2024-3-12 03:03