文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好陽(yáng)剛作文之我見1500字作文？中學(xué)生作文是中學(xué)生心靈之聲的表白，體現(xiàn)了這個(gè)群體的價(jià)值趨向。中學(xué)生是民族的未來(lái)，他們的價(jià)值追求直接影響著國(guó)家的發(fā)展方向。因此中學(xué)生的寫作應(yīng)該受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。只有健康積極的寫作才能培養(yǎng)中學(xué)生正確的價(jià)值趨向，為國(guó)家贏得一個(gè)充滿希望的未來(lái)。以下是曹南清寫的《陽(yáng)剛作文之我見》范文；

好陽(yáng)剛作文之我見作文1500字概況

• 作者：曹南清
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2025年07月07日 21時(shí)39分

中學(xué)生作文是中學(xué)生心靈之聲的表白，體現(xiàn)了這個(gè)群體的價(jià)值趨向。中學(xué)生是民族的未來(lái)，他們的價(jià)值追求直接影響著國(guó)家的發(fā)展方向。因此中學(xué)生的寫作應(yīng)該受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。只有健康積極的寫作才能培養(yǎng)中學(xué)生正確的價(jià)值趨向，為國(guó)家贏得一個(gè)充滿希望的未來(lái)。

寫作應(yīng)抒發(fā)真情實(shí)感，因?yàn)閷懽鞯哪康木褪怯涗浵?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己的所思所想，脫離了這個(gè)根基，寫作注定像空中樓閣一樣虛空縹緲。但是很多中學(xué)生卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只追求外在形式，而不重視內(nèi)在情感，沒(méi)有一個(gè)正確的寫作態(tài)度。所以中學(xué)生的作文中常出現(xiàn)矯揉造作的問(wèn)題，充斥著空話、套話，使人難見真實(shí)的情感流露?！瓣?yáng)剛作文”的概念正是據(jù)此提出的。它鼓勵(lì)中學(xué)生打開心扉，把真實(shí)情感訴諸筆端。但是應(yīng)該怎樣鼓勵(lì)中學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)？怎樣讓中學(xué)生寫出陽(yáng)剛作文呢？

我認(rèn)為要解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從問(wèn)題的根源入手，即找到中學(xué)出現(xiàn)以上寫作現(xiàn)象的原因是什么。我們不妨通過(guò)分析問(wèn)題作文來(lái)尋找答案。通過(guò)比較不難發(fā)現(xiàn)，這類作文大多內(nèi)容空洞，文字膚淺，情感枯竭，偏重于格式而非思想內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查思考我認(rèn)為造成這一現(xiàn)狀的原因有兩個(gè)，一是不正確的寫作觀，二是中學(xué)生缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。

寫作觀是影響寫作的重要因素，因?yàn)橹挥?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有正確的寫作觀，才能寫出富有真情實(shí)感的作文?，F(xiàn)在很多中學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題，正是源自不正確的寫作觀。中學(xué)生缺乏正確的寫作觀，不了解寫作的意義，從而失去了對(duì)寫作的興趣，似乎只是在為了寫作而寫作，所以許多作文只是停留在問(wèn)題表面的泛泛而談，沒(méi)有經(jīng)過(guò)作者的深入思考，顯得空洞乏味。

產(chǎn)生這種不正確的寫作觀的原因有主客兩方面。應(yīng)試教育的高壓是客觀因素之一。在應(yīng)試教育制度下，考試分?jǐn)?shù)成了學(xué)生最關(guān)心的事情，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都在向高分看齊，同樣，寫作也是如此，總在迎合應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)，這樣過(guò)強(qiáng)的功利性顯然不利于健康寫作觀的培養(yǎng)；另一個(gè)影響中學(xué)生寫作的客觀因素是社會(huì)的文化氛圍，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，快節(jié)奏的社會(huì)生活給我們帶來(lái)的是一個(gè)浮躁的文化環(huán)境。在這種環(huán)境中充斥著許多華而不實(shí)、缺乏內(nèi)涵的文化作品，例如快餐文化，它們暫時(shí)滿足人們短期精神需求的同時(shí)，無(wú)形中也給中學(xué)生的寫作觀帶來(lái)了負(fù)面影響，使中學(xué)生心態(tài)浮躁，急于求成。

中學(xué)生寫作觀的錯(cuò)誤傾向除了源自客觀因素影響外還有主觀因素，即投機(jī)心理。許多中學(xué)生把寫作當(dāng)成一套技術(shù)性的流程，認(rèn)為寫作文只要簡(jiǎn)單地搬用“三段式”再加點(diǎn)辭藻修飾潤(rùn)色就可以了，而事實(shí)上寫作是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)，應(yīng)該用自己的思想給文章增加分量，是不能將其機(jī)械化的。

除了不正確的寫作觀外，缺乏生活閱歷也是中學(xué)生的作文中缺少真情實(shí)感的原因。因?yàn)樯钍莿?chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活經(jīng)歷自然缺少感悟。而當(dāng)代中學(xué)生大都生活在安逸的家庭環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷生活的磨煉洗禮，在面對(duì)作文話題時(shí)語(yǔ)言自然單薄無(wú)力。因此我們要積極參加實(shí)踐活動(dòng)豐富閱歷，廣泛閱讀開闊視野。只有有了豐富的生活積淀，寫作時(shí)才能噴發(fā)出思想的火花。

要想根本上解決中學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該從寫作觀念入手，打破學(xué)生心中“好作文”的定義，讓學(xué)生不再把華而不實(shí)的文章奉為佳作，而去追求具有真情實(shí)感的文章。要改變學(xué)生心目中好作文的定義應(yīng)該從多方面入手。就社會(huì)而言要要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)不浮夸、不矯飾，陽(yáng)光健康的文化環(huán)境，因?yàn)橐粋€(gè)健康的文化環(huán)境不僅有利于中學(xué)生的寫作，而且對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)也有重要意義。就教育而言，因?yàn)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師的引導(dǎo)更容易影響學(xué)生的寫作觀，所以要把評(píng)判好作文的標(biāo)準(zhǔn)傾向于內(nèi)涵深刻、見解獨(dú)到等方面，以此來(lái)影響老師的教學(xué)方向，幫助中學(xué)生培養(yǎng)正確的寫作觀。就中學(xué)生本身而言，應(yīng)對(duì)寫作有一個(gè)準(zhǔn)確客觀的認(rèn)識(shí)，放棄投機(jī)取巧的僥幸心理，明白作文的內(nèi)容重于形式，樹立正確的寫作觀。

寫作是中學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)文修養(yǎng)的目標(biāo)性環(huán)節(jié)，如果寫作出現(xiàn)問(wèn)題，便會(huì)影響前期積累的過(guò)程。陽(yáng)剛作文旨在培養(yǎng)中學(xué)生正確的寫作觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的寫作，從而完善語(yǔ)文修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)寫作培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的價(jià)值觀，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，這就是陽(yáng)剛作文的意義之所在。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 曹南清   時(shí)間：2025-7-7 21:39