竹老師 200字
文章摘要：小學寫人作文:怎么寫好竹老師200字作文？我們班里有一位老師姓竹，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙水靈靈的眼睛，下面有一張櫻挑小嘴，她還有一頭烏黑的頭發(fā)。我們總喜歡上竹老師的課，因為竹老師經常在講課時加一些好笑的。有趣的。感人的故事，常常使我們笑得上氣不接下氣。以下是何意亮寫的《竹老師》范文；
好竹老師作文200字概況
- 作者：何意亮
- 班級：小學五年級
- 字數(shù)：200字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2024年11月07日 19時17分
我們班里有一位老師姓竹，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一雙水靈靈的眼睛，下面有一張櫻挑小嘴，她還有一頭烏黑的頭發(fā)。我們總喜歡上竹老師的課，因為竹老師經常在講課時加一些好笑的.有趣的.感人的故事，常常使我們笑得上氣不接下氣。我們經常在上課時，做作業(yè)時遇到一些困難，這時竹老師會給我們講解這些困難，讓我們輕松的做出山難題，難怪她教的班常常得第一。我很喜歡上竹老師的課.名師
作者：小學五年級學生（1）班 何意亮 時間：2024-11-7 19:17
名師點評：這篇作文是小作者對于自己的班主任老師的一個描述。小作者先描寫的是老師的外貌.接著是對老師上課情景的描述。從小作者的敘述當中,我們看到了老師和同學之間融洽的關系,也看出了作者對老師的喜愛之情。但是,小作者對于老師的外貌的描述不是很具體,沒有抓住老師外貌的特點,比如只說“她還有一頭烏黑的頭發(fā)”，是長發(fā)和短發(fā)都沒有描述，讓讀者無從想象老師的模樣。在描寫老師講課時的情景時，如果能有具體的事例加以證明老師的故事“常常使我們笑得上氣不接下氣”或者是“做作業(yè)時遇到一些困難，這時竹老師會給我們講解這些困難”，那作文內容才能有說服力?！白屛覀冚p松的做出（山）難題”?！斑@時竹老師會給我們講解這些困難”改成“這時竹老師會和我們一起找出解決這些困難的辦法”。
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