文章摘要：高考話題作文:怎么寫(xiě)好高考作文備考四到位3000字作文？云南省硯山縣一中·田錦寧一篇成功的文章，第一要具備的就是構(gòu)成文章內(nèi)容的思想材料。那么，思想材料究竟從何而來(lái)。我們都會(huì)說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單，是從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中來(lái)?？墒?，你知道嗎。這樣得來(lái)的思想材料往往是不完整的、表面化的、模糊不清的，還有待于加工的。以下是呂子炫寫(xiě)的《高考作文備考四到位》范文；

好高考作文備考四到位作文3000字概況

• 作者：呂子炫
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：3000字作文
• 體裁：話題
• 段落：分34段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月23日 05時(shí)50分

云南省硯山縣一中·田錦寧

一篇成功的文章，第一要具備的就是構(gòu)成文章內(nèi)容的思想材料。那么，思想材料究竟從何而來(lái)？我們都會(huì)說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單，是從平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中來(lái)?？墒?，你知道嗎？這樣得來(lái)的思想材料往往是不完整的、表面化的、模糊不清的，還有待于加工的。備考時(shí)，我們還得做一番強(qiáng)化和整理的工作。即做到四到位：即思想到位，知識(shí)到位，生活到位，技巧到位。

思想到位，首先是要學(xué)好中學(xué)各門(mén)功課，各門(mén)功課系統(tǒng)化的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，只要你深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些理論知識(shí)都體現(xiàn)了辯證唯物主義的歷史唯物主義的思想，這恰好是我們認(rèn)識(shí)世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最基本的觀點(diǎn)。其次是關(guān)心社會(huì)生活和時(shí)事政治，正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，如伊拉克問(wèn)題，朝鮮核問(wèn)題，老美的反恐問(wèn)題，還有社會(huì)主義新道德新風(fēng)尚，科教興國(guó)，教育改革，環(huán)境保護(hù)，西部大開(kāi)發(fā)，法制建設(shè)，等等。做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。同時(shí)，在作文中還要注意避免消極化、片面化、庸俗化、低級(jí)化等不良傾向。

知識(shí)到位，這一點(diǎn)，要與思想到位結(jié)合起來(lái)做?？勺⒁?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/yuedushenghuo/" title="閱讀作文">閱讀一些思想性、文化性、娛樂(lè)性較強(qiáng)的報(bào)刊，如《半月談》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《讀者》等；俗話說(shuō)，“好記心不如爛筆頭”，隨時(shí)摘錄、背誦一些典型的名言警句也是十分必要，以備考場(chǎng)上信手拈來(lái)。還可進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃鸭?、分析事例的?xùn)練，大致做法為：通過(guò)課外閱讀，每周搜集三至五個(gè)事例，并列出每個(gè)事例可以用來(lái)闡明一種或多種觀點(diǎn)。如果能從現(xiàn)在做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，還可以鍛煉審題能力，提煉中心能力，閱讀水平也將會(huì)得到提高。可謂一舉兩得，何樂(lè)而不為。

生活到位，這有多種途徑，比如注意觀察周?chē)娜?、事、物，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、親友交往、聊天、溝通等。通過(guò)這些途徑，會(huì)收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。真要做到生活到位，還得把上述活動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)日記或練筆本中，特別是那些有動(dòng)情點(diǎn)、有閃光點(diǎn)、有沖擊力、有震憾力、有共鳴性、有啟發(fā)性的人與事，要及時(shí)記下來(lái)。到監(jiān)考前，翻出來(lái)整理一番，記住一些典型的事例及細(xì)節(jié)?？紙?chǎng) 上，就會(huì)少走一些彎路，大大提高考試效率。

技巧到位，說(shuō)到技巧，千萬(wàn)別以為可有可無(wú)，其實(shí)，也是很必要的。寫(xiě)文章不能沒(méi)有一定的技巧，如怎樣擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣過(guò)度，怎樣銜接，怎樣照應(yīng)，怎樣結(jié)尾，怎樣活用材料……都有很多方法。這方面，平時(shí)要多留心，多注意老師的講解，重點(diǎn)掌握幾種，考試時(shí)合理選用就行。

“時(shí)代”就是指具有時(shí)代色彩。命題權(quán)威人士指出：“話題從哪來(lái)？從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)?！?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們的作文訓(xùn)練要重視增強(qiáng)寫(xiě)作的現(xiàn)實(shí)意識(shí)。第一要體現(xiàn)時(shí)代意識(shí)，像創(chuàng)新意識(shí)、個(gè)性特征等等，是時(shí)代色彩的體現(xiàn)。第二要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，不要東拉西扯，漫無(wú)邊際，更不要胡編亂造。可以肯定地說(shuō)，2003年高考命題和閱卷，對(duì)著眼現(xiàn)實(shí)的文章十分有利。當(dāng)然，我們所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)性，最重要的，是強(qiáng)化學(xué)生這樣一種意識(shí)：接到一個(gè)話題，在考慮“寫(xiě)什么”的時(shí)候，就往現(xiàn)實(shí)方面去想，要反映或解決什么現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。思考的方向正確了，文章的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性就容易出來(lái)了。

再說(shuō)理性。2002年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文部分最明顯的變化之一就是在“發(fā)展等級(jí)”里新增“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”這一條?？梢灶A(yù)料，從命題方面說(shuō)，所給話題或標(biāo)題勢(shì)必有利于表現(xiàn)考生的理性認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)思維的深度。從1999年“假如記憶可以移植”到2000年“答案是豐富多彩的”和2001年的“誠(chéng)信”，再到2002年的“心靈的選擇”(全國(guó)卷)和“規(guī)則”(北京卷)這樣一個(gè)發(fā)展過(guò)程，我們也可以看到考題越來(lái)越注重對(duì)現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)特點(diǎn)。

人文，這里指的是思想文化方面的積累或積淀，主要指道德修養(yǎng)和文化積淀。材料豐富、語(yǔ)言精彩，是文化積淀的表現(xiàn)。2003年高考作文備考，要注重運(yùn)用材料能力的訓(xùn)練，增強(qiáng)考生“調(diào)動(dòng)”和“選用”這兩個(gè)能力。“調(diào)動(dòng)”是指善于調(diào)動(dòng)課內(nèi)材料這個(gè)庫(kù)存，包括經(jīng)過(guò)改造加工的材料?！斑x用”是指靈活選用社會(huì)上新鮮材料來(lái)用，力爭(zhēng)做到材料豐富。同時(shí)要加大能夠顯示文化基礎(chǔ)的語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練力度。

第一步以老師講解為主，以學(xué)生練習(xí)為輔。老師必須講清必要的知識(shí)，講透典型題，講明題型特點(diǎn)。而學(xué)生訓(xùn)練的目的是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

第二步以學(xué)生練習(xí)為主，以老師講解為輔。這一階段的練習(xí)要講求題型類(lèi)別的選擇，做題速度的培養(yǎng)，做題準(zhǔn)確度的提高。老師在這個(gè)時(shí)候的講解要注意查漏補(bǔ)缺，因人施教，共性問(wèn)題集體解決，個(gè)性問(wèn)題強(qiáng)調(diào)分類(lèi)指導(dǎo)，忌諱老師對(duì)試卷一發(fā)一做一講。

對(duì)于背誦名言名句，局限于教學(xué)大綱上要求背誦的篇目，在不超出教學(xué)大綱范圍的前提下，按由課內(nèi)向課外、由熟悉到陌生的順序來(lái)選擇背誦篇目。

三、突出考試重點(diǎn)，淡化考試內(nèi)容的覆蓋面。

語(yǔ)文學(xué)科的考試重點(diǎn)是閱讀和作文。強(qiáng)調(diào)閱讀和作文同步交叉進(jìn)行。

對(duì)于閱讀而言，首先從整體性原則出發(fā)，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生全面理解句意和文意的能力、對(duì)于某些問(wèn)題的推斷分析能力、能夠用恰當(dāng)語(yǔ)言表達(dá)的能力、對(duì)某些方面的評(píng)價(jià)能力。

閱讀題以選擇題為主。自然科學(xué)類(lèi)和社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章的閱讀以理解為最高目標(biāo)要求，它們?cè)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/fuxi/" title="復(fù)習(xí)作文">復(fù)習(xí)中不可偏廢。

閱讀復(fù)習(xí)在選材上注重材料與科學(xué)的聯(lián)系，打破文體概念，主要從閱讀上拓展閱讀領(lǐng)域。

文學(xué)作品的閱讀應(yīng)以理解為起點(diǎn)，核心是加強(qiáng)思維能力，如推斷、分析、整合等能力。這類(lèi)閱讀訓(xùn)練要注重將解讀文章意義、命題者的指向性和閱讀者的主觀性相結(jié)合，即學(xué)生不能僅滿(mǎn)足于將題目答案弄清楚，重要的是理解文章本身。選擇文學(xué)作品的范圍側(cè)重于散文，以言志散文和寫(xiě)人散文為主，選材強(qiáng)調(diào)散文的文學(xué)性。

作#{/ target=_blank>文教1}#學(xué)要貫穿整個(gè)高三復(fù)習(xí)備考中。2003年雖然仍是話題作文，但是不應(yīng)把此當(dāng)作作文復(fù)習(xí)的惟一點(diǎn)對(duì)待，應(yīng)根據(jù)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從各個(gè)側(cè)重點(diǎn)，各種作文類(lèi)型，不同層次進(jìn)行訓(xùn)練。

作文水平的提高主要靠學(xué)生“練”，千萬(wàn)不要靠老師講。訓(xùn)練的重點(diǎn)依然是理性的思考與分析，豐富的聯(lián)想和想象，多在真情實(shí)感和內(nèi)容充實(shí)上下功夫。

因?yàn)橐郧案呖紡?qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，所以在備考中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要一一顧到，但是現(xiàn)在的高考注重考查能力，因此要淡化知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，突出考查重點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)資料以一兩種為主，不宜過(guò)多。

目前，各校使用的材料都是自己選擇的，各有特點(diǎn)。老師應(yīng)掌握豐富的資料，對(duì)其優(yōu)化、重組，但是學(xué)生以一兩種資料為主就行。

不少學(xué)生在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生了厭倦感、壓抑感，所以老師要留給學(xué)生一定的空間，讓他們進(jìn)行自我調(diào)適。

目前，絕大多數(shù)學(xué)生還是視寫(xiě)如虎，歸結(jié)其因，無(wú)非三條：其一，缺乏材料。沒(méi)有充分的論據(jù)，沒(méi)有感人的事例，沒(méi)有針對(duì)的現(xiàn)象，因而寫(xiě)出來(lái)的文章枯燥無(wú)味，空洞干癟。其二，思維短路。想到一個(gè)觀點(diǎn)，卻不知如何展開(kāi)，只好拼拼湊湊，重復(fù)論述，既沒(méi)有廣度，也沒(méi)有深度。其三，表達(dá)困難。盡管高中學(xué)生學(xué)了不少課文或名篇，但畢竟名家的語(yǔ)言和表達(dá)技巧與學(xué)生的實(shí)際水平相差太大，因而課文中的語(yǔ)言及表達(dá)技巧真正為學(xué)生掌握的還是很少的。尤其是課文的內(nèi)容與學(xué)生要寫(xiě)作的內(nèi)容有著一定時(shí)代的差異。所以學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，胸中幾乎很少會(huì)有課文的“成竹”，而最值得他們借鑒的同齡人的佳作，又限于現(xiàn)有條件，很少閱讀。如此缺乏借鑒和磨練，要想不困難也難了，除非天生稟賦。

盡管有許多教師已十分清楚地看到了學(xué)生寫(xiě)作的窘迫，也已經(jīng)做了很大的努力試圖改變這種現(xiàn)狀，但在傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)環(huán)境下，又不得不感到困惑和乏力。僅就材料這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要想給學(xué)生提供更多的參考材料，教師就必須費(fèi)盡心思去搜集相關(guān)的資料，然后印發(fā)成講義發(fā)給學(xué)生，或者向?qū)W生推薦某本“材料庫(kù)”之類(lèi)的書(shū)籍，且不說(shuō)如此以來(lái)給學(xué)生增加的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（特別是像我們這樣一些貧困山區(qū)的中學(xué)，再加上書(shū)簿費(fèi)的嚴(yán)格限制），就從教師備課上來(lái)說(shuō)，我想也沒(méi)有幾個(gè)人能有如此精力。也正是基于這一點(diǎn)，許多教育軟件開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)出了作文輔導(dǎo)軟件，但那些軟件基本上是自學(xué)型的，并不適宜課堂教學(xué)。

冉華：你好!

我也想不到，會(huì)很快就收到你的回信。老鄉(xiāng)就是不同于一般的網(wǎng)友，是什么就說(shuō)什么，實(shí)實(shí)在在。難得。

我們學(xué)校去年暑假組織去越南旅游，我們和越南很近，可以一腳就跨出國(guó)門(mén)，不管怎么說(shuō)，終究還是走出了國(guó)門(mén)。親眼目睹了不少異國(guó)情調(diào)。在越南旅游期間，所見(jiàn)到的，我?guī)缀醵加浟讼聛?lái)，就象記流水賬。叫《越南之行》，已經(jīng)發(fā)表在/rss/viewart.rs?aid=1832766。

上?！秾W(xué)生計(jì)算機(jī)世界》(2002年6月24日)有我的一篇文章，還有北京《中國(guó)教育資訊報(bào)》(48C4)也有我的一篇文章。在我們省內(nèi)的，就別提了。你不妨看看，但是，看了后，一是別笑話，二是要批評(píng)。更多的，更不值得一看的東西，可以看：

/forum/bin/frame.pl?name=tianjn888&userkey=011-9514320-5370629

你的一些想法我很贊賞，我甚至也這么想，說(shuō)成如出一轍，也不算過(guò)分。

走出去，能長(zhǎng)不少見(jiàn)識(shí)。我就嘗到走出去的不少甜頭，至少，我認(rèn)為，如果沒(méi)有當(dāng)年的走出去，也就沒(méi)有我的今天。其實(shí)，上海蘇杭我已經(jīng)去過(guò)兩次，第一次是91年，是只身一人，應(yīng)邀去參加在那里舉辦的全國(guó)青年語(yǔ)文教師暑期研修班。其間，組委會(huì)說(shuō)我很不容易，還專(zhuān)門(mén)安排作了專(zhuān)題發(fā)言。要知道，我是農(nóng)村出生的，能在那種場(chǎng)合亮相，有點(diǎn)不可思議吧。從那以后，我真正知道天地有多大了。第二次是上次跟你說(shuō)的97年。

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作者：高中高考學(xué)生（3）班 呂子炫   時(shí)間：2020-8-23 05:50