文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好5.12，人性的象征300字作文？即使很久了，還是很感動(dòng)。那是兩個(gè)月前的一位男子： 來(lái)自：作文大全在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴(yán)。但是在中國(guó)地震后的混亂中，這名男子堅(jiān)持認(rèn)為妻子不應(yīng)該遺棄在那些尖利的碎石中。以下是張燦欣寫的《5.12，人性的象征》范文；

好5.12，人性的象征作文300字概況

• 作者：張燦欣
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：300字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年10月16日 21時(shí)02分

即使很久了，還是很感動(dòng)。

那是兩個(gè)月前的一位男子： 來(lái)自：作文大全

在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴(yán)。但是在中國(guó)地震后的混亂中，這名男子堅(jiān)持認(rèn)為妻子不應(yīng)該遺棄在那些尖利的碎石中。

這是什么的表現(xiàn)？

曾經(jīng)背著3歲妹妹徒步12小時(shí)走出四川地震重災(zāi)區(qū)北川的頑強(qiáng)少年張吉萬(wàn)。

這又是什么的表現(xiàn)？

一所小學(xué)被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個(gè)景象：一位老師張開(kāi)雙臂，用手臂為懷中的三個(gè)孩子支起了一個(gè)小小的空間。雖然老師和孩子們無(wú)一幸免，但是這位老師的精神卻感動(dòng)了天地。最終，三個(gè)孩子的家長(zhǎng)提議：將這位老師與這三個(gè)孩子葬在一起！

這到底是什么的表現(xiàn)？

——這是大毀滅后存在的人性的象征。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 張燦欣   時(shí)間：2022-10-16 21:02