文具的對話 400字
文章摘要：五年級作文400字:怎么寫好文具的對話400字作文？有一天，學(xué)習(xí)文具都聚在一起，都在為一件事激烈的爭辯著，是為了什么事呢。原來他們在爭辯著誰最重要呢。鋼筆首先搶著說：“要論誰最重要，當(dāng)然是我了。小主人每次做作業(yè)寫卷子的時候都得用我，不然的話小主人肯定會被老師批評的，所以是我最重要。以下是李艾媛寫的《文具的對話》范文；
好文具的對話作文400字概況
- 作者：李艾媛
- 班級：小學(xué)五年級
- 字?jǐn)?shù)：400字作文
- 體裁：
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2023年06月28日 20時45分
有一天，學(xué)習(xí)文具都聚在一起，都在為一件事激烈的爭辯著，是為了什么事呢?原來他們在爭辯著誰最重要呢!鋼筆首先搶著說：“要論誰最重要，當(dāng)然是我了!小主人每次做作業(yè)寫卷子的時候都得用我，不然的話小主人肯定會被老師批評的，所以是我最重要！”鉛筆生氣的說：“我才最重要的，因為小主人畫圖，連線等等都少不了我 ，只有我才是最重要的，你們都不要搶了！”橡皮著急的說：“我應(yīng)該是最重要的，我還能把鉛筆寫錯的地方都給擦掉，如果沒有我的話那小主人肯定會被家長批評的!”格尺家族氣急敗壞的說：“你們都不要說了，我們才是最重要的，我們家族的數(shù)量最多，而且小主人都離不開我，你們也離不開我。”這時知識豐富的老爺爺大詞典開口說話了：“你們不要吵了，你們都是重要的，小主人也都離不開你們，少了你們其中的一個，小主人都不會做好的?！蔽木邆兟犃?，都點了點頭。從此以后他們都齊心協(xié)力幫助小主人做好每一件事。名師
作者：小學(xué)五年級學(xué)生（2）班 李艾媛 時間：2023-6-28 20:45
名師點評：小作者的想象力很豐富，全文都用擬人的手法來寫，增加了文章的生動性。文中各個文具都在爭辯著誰的本領(lǐng)最大，全文用對話的形式展開，條理顯得很清晰，故事內(nèi)容也很生動。文章的結(jié)尾建議小作者再加一些說理的部分，每個人都有自己的優(yōu)點，把大家的優(yōu)點團(tuán)結(jié)在一起才能做大事。這樣能提升文章的層次。文章總體上還是寫得挺不錯的?！笆菫榱耸裁词悄亍敝小笆裁词恰备臑椤笆裁词隆?。（學(xué)樂中國特聘教師：鄭蕾老師）2010-7-11 13：15：00
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