超越教材凸現(xiàn)主體——聽陳濤老師鐘表的認識課后反思 400字
文章摘要:二年級寫人作文:怎么寫好超越教材凸現(xiàn)主體——聽陳濤老師鐘表的認識課后反思400字作文?《鐘表的認識》這一內(nèi)容,可謂是“小學數(shù)學觀摩活動課‘’ 的”傳統(tǒng)節(jié)目,歷來不知有多少老師選定這一內(nèi)容參與數(shù)學課賽事,然而總感未突破傳統(tǒng)思維的束縛??申惱蠋熢谶@一設計中,獨辟蹊徑,將我們帶進神奇廣闊的數(shù)學世界。以下是馬高飛寫的《超越教材凸現(xiàn)主體——聽陳濤老師鐘表的認識課后反思》范文;
好超越教材凸現(xiàn)主體——聽陳濤老師鐘表的認識課后反思作文400字概況
- 作者:馬高飛
- 班級:小學二年級
- 字數(shù):400字作文
- 體裁:寫人
- 段落:分4段敘寫
- 更新:2022年11月18日 01時25分
《鐘表的認識》這一內(nèi)容,可謂是“小學數(shù)學觀摩活動課‘’ 的”傳統(tǒng)節(jié)目,歷來不知有多少老師選定這一內(nèi)容參與數(shù)學課賽事,然而總感未突破傳統(tǒng)思維的束縛。可陳老師在這一設計中,獨辟蹊徑,將我們帶進神奇廣闊的數(shù)學世界。
一。教學思路新。首先,陳老師不拘泥教材教材,大膽將兩課時的教學內(nèi)容合為一節(jié)課上,這是一般教師做不到的。其次,陳老師在處理教材內(nèi)容的方法上與眾不同。比如,陳老師敢于認識教材的"先天不足,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗,以上學一天的作息時間為情境圖引入,使學生明白我們學的數(shù)學是生活中的數(shù)學。
二。教學理念新;數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。新《課標》指出;教師要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與 技能,數(shù)學思想和方法 ,獲得廣泛數(shù)學活動經(jīng)驗。陳老師在教學中恰如其分地體現(xiàn)了這一教學理念。他不是簡單地教給學生現(xiàn)成的數(shù)學結(jié)論。
作者:小學二年級學生(2)班 馬高飛 時間:2022-11-18 01:25
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