文章摘要：手指作文400字:怎么寫好巧用手指識樂譜400字作文？同學們，你們都知道手指的許多用處，手指還有一個特別的作用，你們一定不知道，那就是——學音符，怎么樣。沒聽說過吧，告訴你們，這個方法，是我想出來的。去年暑假，我在新區(qū)學小提琴。剛開始，那些密密麻麻的小黑點總是和我捉迷藏，我總也記不住它們的位置，就算絞盡腦汁，我還是一籌莫展，老師檢查的時候，我只好張冠李戴地亂說一氣。以下是王莉萍寫的《巧用手指識樂譜》范文；

好巧用手指識樂譜作文400字概況

• 作者：王莉萍
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年12月11日 09時05分

同學們，你們都知道手指的許多用處，手指還有一個特別的作用，你們一定不知道，那就是——學音符，怎么樣？沒聽說過吧，告訴你們，這個方法，是我想出來的！

去年暑假，我在新區(qū)學小提琴。剛開始，那些密密麻麻的小黑點總是和我捉迷藏，我總也記不住它們的位置，就算絞盡腦汁，我還是一籌莫展，老師檢查的時候，我只好張冠李戴地亂說一氣。

一天課間休息的時候，我揉著酸疼的手，忽然眼前一亮：我的手不是有五個手指嗎？五線譜剛好是五條線，我為什么不用手指來記呢？我興奮地看見誰就把這一發(fā)現(xiàn)告訴誰。然后迫不及待地拿五線譜和手指一一對照，真是太好使了！我別提有多高興了。

為了更好地使用，我特意變了一首記譜兒歌：張開你的手，便是五線譜。小指是一線，拇指是五線。四個指縫間，從下往上數(shù)。共有五線和四間，看誰能記住。

從此，我一有空就伸出手“1、2、3、4、5、6、7”地念叨，現(xiàn)在我一看見五線譜立刻就能分辨清楚誰是誰了，多虧我的小發(fā)現(xiàn)。有同樣煩惱的同學，不妨用用我的小竅門，一定讓你輕松識譜。

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作者：小學六年級學生（3）班 王莉萍   時間：2022-12-11 09:05