文章摘要：三年級議論文作文:怎么寫好生命的兩種狀態(tài)400字作文？生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開始和結(jié)束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。我習(xí)慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死?！吧啊迸c生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對死者的追悼，與生似乎沒有相同或相似之處。以下是呂金蓉寫的《生命的兩種狀態(tài)》范文；

好生命的兩種狀態(tài)作文400字概況

• 作者：呂金蓉
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：400字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年07月14日 11時16分

生與死是生命的兩種狀態(tài)。生與死好比一部電影的開始和結(jié)束，中間充斥了圖片與聲音，而且從不缺乏字幕。

我習(xí)慣于用“生前”表示生，用“死后”表示死?！吧啊迸c生并非同一意義，“生前”二字更適合用于對死者的追悼，與生似乎沒有相同或相似之處。其實(shí)，我對“生前”有一番別致的理解。

在我看來，生是一個關(guān)于時間的概念，一個人對生的感知都發(fā)生在現(xiàn)在，包括對以前的回憶與總結(jié)，對未來的計(jì)劃與設(shè)想，這一切都發(fā)生在現(xiàn)在。既然如此，“生前”便是指在出生以后，現(xiàn)在以前的一段時間，這段時間是以發(fā)生的，確實(shí)的，被歷史記載的。

“死后”與死也非同一意義，死對于個體生命而言是一瞬間的事情，那一瞬個體生命的歷程被打斷，整個世界對于死者而言再無意義，但是整體的生命還在延續(xù)，死者對于整個世界的價值依舊存在。因此，“死后”代表著個體生命的另一個歷程，是個體生命另一種性質(zhì)的延續(xù)。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（1）班 呂金蓉   時間：2025-7-14 11:16