文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《生命的多樣性》讀后感450字？最近，把《生命的多樣性》給看完了，讓我學(xué)習(xí)到了很多。威爾遜教授所描述的生命多樣性其科學(xué)可信之處在哪。生命多樣性的范圍有多大。是什么使這種多樣化逐漸減弱。為什么這種減弱趨勢(shì)如此重要。威爾遜教授用生動(dòng)的、非教科書式的、詩(shī)一般的語(yǔ)言回答了上述所有問(wèn)題，充滿了獨(dú)創(chuàng)力和迷人的洞察力。以下是郭君怡寫的《《生命的多樣性》讀后感》范文；

好《生命的多樣性》讀后感450字概況

• 作者：郭君怡
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年09月20日 08時(shí)11分

最近，把《生命的多樣性》給看完了，讓我學(xué)習(xí)到了很多。

威爾遜教授所描述的生命多樣性其科學(xué)可信之處在哪?生命多樣性的范圍有多大?是什么使這種多樣化逐漸減弱?為什么這種減弱趨勢(shì)如此重要?威爾遜教授用生動(dòng)的、非教科書式的、詩(shī)一般的語(yǔ)言回答了上述所有問(wèn)題，充滿了獨(dú)創(chuàng)力和迷人的洞察力。

在《生命的多樣性》中，威爾遜以大量的事例論證了，生物多樣性在人類追求短期利益的驅(qū)動(dòng)下，正在頻頻告急。他大聲疾呼，生物多樣性是我們最寶貴但又最不被人認(rèn)知的財(cái)富,一旦出現(xiàn)物種滅絕，人類將遭受難以估量的損失。除了訴諸人類對(duì)自身利益的理性“盤算”外，威爾遜同時(shí)訴諸人類的感情和道德。“人們更樂(lè)于聚集在國(guó)家公園去賞自然景色，登高遠(yuǎn)眺奇峰異石和高山流水，以及自由自在的動(dòng)物。也許并不需要什么理由，他們遠(yuǎn)道而來(lái)，沿著海岸漫步，就這樣盡可能地貼近大自然。”威爾遜把人類的這種潛意識(shí)命名為“親生命性”。人性復(fù)雜難言，如果說(shuō)“急功近利”的人性有可能使人類遭遇滅頂之災(zāi)，那么“親生命性”的人性則可能使人類免于墮落萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。

看完《生命的多樣性》，我認(rèn)識(shí)到了生命的多樣性，認(rèn)識(shí)到了生命新的意義。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 郭君怡   時(shí)間：2024-9-20 08:11