文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好我讀懂了老師的嚴(yán)厲450字作文？從一年級開始，我們接觸最多的，就是老師，而我們班的數(shù)學(xué)老師——梁老師最為嚴(yán)厲，許多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都很怕她。梁老師只要發(fā)現(xiàn)有人背不出公式，就五十，一百遍地罰抄，雖然同學(xué)們都明白老師是為我們著想，可還是常常抱怨。以下是林明益寫的《我讀懂了老師的嚴(yán)厲》范文；

好我讀懂了老師的嚴(yán)厲作文450字概況

• 作者：林明益
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年07月06日 16時13分

從一年級開始，我們接觸最多的，就是老師，而我們班的數(shù)學(xué)老師——梁老師最為嚴(yán)厲，許多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都很怕她。

梁老師只要發(fā)現(xiàn)有人背不出公式，就五十，一百遍地罰抄，雖然同學(xué)們都明白老師是為我們著想，可還是常常抱怨。有一次梁老師指名讓一個同學(xué)背梯形公式，他支支吾吾了半天憋不出一句話，梁老師火冒三丈，硬是讓他罰抄一百遍，他每一次都完不成，梁老師便每天加倍，知道看他太可憐才罷了。

可我發(fā)現(xiàn)，在我們做習(xí)題的時候，梁老師慈愛地望著我們；罰我們抄公式時，梁老師心情低落，可能在自責(zé)沒有讓我們理解其中的技巧；當(dāng)我們捧著優(yōu)異的成績時，梁老師臉上的滿足感......

我明白，為什么梁老師對我們?nèi)绱藝?yán)厲，如果不是梁老師嚴(yán)厲的教誨，我們怎么會捧著鮮紅的一百分向她匯報？

當(dāng)我們超常發(fā)揮，梁老師卻仍嚴(yán)肅地告誡我們：“不錯，但必須記住，不能驕傲。不過，你們實(shí)在是太粗心了！比如你，這一題白白扣了2分，還有你......”梁老師教訓(xùn)了一通，許多人不再興奮，小聲地嘟囔著，小小地發(fā)泄不滿。

老師的嚴(yán)厲，是為了提高我們的學(xué)習(xí)水平，扎實(shí)我們的基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才不會跟不上。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 林明益   時間：2025-7-6 16:13