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        文具盒里的故事 450字

        文章摘要:文具盒作文450字:怎么寫(xiě)好文具盒里的故事450字作文?一天晚上,小麗正要上床睡覺(jué),突然聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書(shū)聲,她來(lái)到客廳一看,原來(lái)是擦子老師在為學(xué)生們上課。剛開(kāi)始上課,水筆的同桌——筆芯大叫道:"擦子老師、擦子老師紅筆發(fā)燒了。''''擦子老師走到紅筆跟前,摸了摸紅筆的額頭,紅筆的確發(fā)燒了。以下是鄧玥嬋寫(xiě)的《文具盒里的故事》范文;

        好文具盒里的故事作文450字概況

        • 作者:鄧玥嬋
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)450字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2024年10月26日 23時(shí)18分

        一天晚上,小麗正要上床睡覺(jué),突然聽(tīng)到一陣?yán)世实淖x書(shū)聲,她來(lái)到客廳一看,原來(lái)是擦子老師在為學(xué)生們上課。剛開(kāi)始上課,水筆的同桌——筆芯大叫道:"擦子老師、擦子老師紅筆發(fā)燒了。''''擦子老師走到紅筆跟前,摸了摸紅筆的額頭,紅筆的確發(fā)燒了。擦子老師讓自動(dòng)筆背紅筆去醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)冶療,可自動(dòng)筆說(shuō):"有多少報(bào)酬呀!沒(méi)報(bào)酬我可不去。''''擦子老師聽(tīng)了搖了搖頭,轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)黑筆論:"黑筆,那你背紅筆去吧!''''黑筆說(shuō)道"我才不去吃那苦頭,讓別人背他去吧!''''擦子老師嘆了口氣。這時(shí)尺子站出來(lái)說(shuō):"讓我背紅筆去吧!''''"你為什么自愿要背紅筆去呢?''''擦子老師問(wèn)道。""因?yàn)槲艺J(rèn)為別人需要幫助時(shí),我們都應(yīng)該熱情伸出雙手,而報(bào)酬并不是最珍貴的,朋友間的友誼才是最珍貴的。''''尺子說(shuō)完,背起紅筆就走。擦子老師高興得直鼓掌,表?yè)P(yáng)尺子是個(gè)懂事的好孩子。小麗默默地看著這一幕,她明白了:朋友之間要互相幫助,報(bào)酬不是最珍貴的,友誼才是最珍貴。純真的友情是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。名師

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        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(7)班 鄧玥嬋   時(shí)間:2024-10-26 23:18

        名師點(diǎn)評(píng):紅筆發(fā)燒了,擦子老師讓自動(dòng)筆背紅筆去醫(yī)務(wù)室讓校醫(yī)冶療,可自動(dòng)筆要報(bào)酬,擦子老師就讓黑筆去,黑筆也不愿意,只有尺子主動(dòng)要求背紅筆。擦子老師夸贊了尺子,文章通過(guò)描寫(xiě)擦子老師和尺子的對(duì)話(huà),揭示了故事的中心思想,讓故事中的小麗獲得啟發(fā),也讓讀者獲得了啟發(fā)。文章主題鮮明,立意積極,敘述生動(dòng)。小作者采用擬人的修辭手法,賦予文具們以人類(lèi)的語(yǔ)言和個(gè)性特點(diǎn),讀起來(lái)更覺(jué)得親切。小作者的構(gòu)思能力比較不錯(cuò)。“有多少報(bào)酬呀!”改為“有多少報(bào)酬呀?”“我們都應(yīng)該熱情伸出雙手”改為“我們都應(yīng)該熱情地伸出雙手”。(學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師:王運(yùn)連老師)2010-6-25 10:39:00
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