2007年高考輔導(dǎo)：高考作文如何做到穩(wěn)中求勝 5000字
文章摘要：高中作文5000字:怎么寫好2007年高考輔導(dǎo)：高考作文如何做到穩(wěn)中求勝5000字作文？作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。韓老師將考場作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字。手頭有材料，胸中有成式。不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。以下是余清璇寫的《2007年高考輔導(dǎo)：高考作文如何做到穩(wěn)中求勝》范文；
好2007年高考輔導(dǎo)：高考作文如何做到穩(wěn)中求勝作文5000字概況
- 作者：余清璇
- 班級：高中高考
- 字?jǐn)?shù)：5000字作文
- 體裁：
- 段落：分80段敘寫
- 更新：2023年05月23日 23時(shí)43分
作文是決勝高考語文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問題。韓老師將考場作文經(jīng)驗(yàn)歸納為：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章”，同學(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來做，作文得高分并不是一件難事。
自信上考場
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動。
按時(shí)寫作文
150分鐘的語文測試時(shí)間，應(yīng)該留出60-70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細(xì)心審題目
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體
高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫作；二是采用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應(yīng)手、游刃有余。
心中有模式
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇 分析論證 結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇 析材明理 聯(lián)材寫事 點(diǎn)材收篇；寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生 事件發(fā)展 事件結(jié)局；寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入 鋪墊 高潮 點(diǎn)化等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意
為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。
素材書中找
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。
首尾亮起來
開篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
行文如流水
在語言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問抑揚(yáng)、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚
高考語文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開頭結(jié)尾都要精彩
高考作文開頭和結(jié)尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會打動閱卷老師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。
高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開頭最好采用“開門見山”的寫法：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
近三年高考作文題總析
一高考題中的辯證思想
回顧近三年高考作文題（全國卷），不禁發(fā)現(xiàn)這幾道作文題都體現(xiàn)著辯證的思想。
1999年高考作文題（全國卷）是以“假如記憶能夠移植”為話題寫一篇文章。雖然題目對文體不作限制（除詩歌體外），但無論是寫記敘文還是寫議論文，或者說虛構(gòu)一個(gè)故事，描繪一幅前景，都要扣住這個(gè)“假如記憶能夠移植”這個(gè)話題，文章無不體現(xiàn)作者對這個(gè)話題的認(rèn)識，也就是說無論作者怎么想象、抒情、發(fā)感或議論，都要表達(dá)作者對這個(gè)“假如”的觀點(diǎn)，如果考生僅僅看到這個(gè)“假如”有利的一面，大唱贊歌，大繪美好藍(lán)圖，那么文章的立意未免不夠深刻或有失偏頗。事實(shí)上，在不少的里無不體現(xiàn)考生對這個(gè)“假如”的辯證分析，他們把這個(gè)“假如”看作是把雙刃劍，利弊同在，美丑共存。記憶能夠移植，固然可以解決人類的許多難題，但如果不希特勒的記憶移植到某位國家領(lǐng)導(dǎo)人的大腦之中，那么可能是人類的災(zāi)難了。
2000年的高考作文題（全國卷）“答案是豐富多彩的”這本身不就是提醒考生不能片面地、孤立地看問題嗎？2001年的高考作文題（全國卷）談“誠信”，對這個(gè)話題的認(rèn)識也應(yīng)用辯證思想?！罢\信”是一種寶貴的品質(zhì)，在今天的社會中應(yīng)大力提倡弘揚(yáng)，但不看對象，盲目的誠信，如臥底警察對匪徒的誠信，封建臣民對君王的愚忠，顯然是無益而有害，我們要堅(jiān)決鄙棄。
由此可見，辯證的觀點(diǎn)對寫作有重要的指導(dǎo)作用，我們要提醒學(xué)生高度重視。
二、馬克思主義的辯證思想
馬克思主義的辯證思想十分豐富，有三大塊：1、矛盾的觀點(diǎn)；2、聯(lián)系的觀點(diǎn)；3、發(fā)展的觀點(diǎn)。每大塊又有許多內(nèi)容。在寫作過程中，我們主要要善于運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)中的全面觀點(diǎn)（兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀點(diǎn)）和具體問題具體分析的觀點(diǎn)，發(fā)展觀點(diǎn)中的事物是變化發(fā)展的和量變引起質(zhì)變的觀點(diǎn)。
全面觀點(diǎn)就是全面的一分為二地看問題的觀點(diǎn)，既要看到事物的正面，又要看到其反面，同時(shí)還要看到事物的主要方面，如上文把“假如記憶能夠移植”看作雙刃劍，利弊同在，美丑共存。一分為二反過來就是片面、武斷。片面、武斷的根源在于“過”和“偏”，失卻分寸，從而經(jīng)不起推敲和站不住腳。真理往前走一步便是謬誤。變成謬誤，何以服人。因此在寫作時(shí)要用全面的觀點(diǎn)分析問題，克服片面化。
三、辯證思想的運(yùn)用
題一：《也談“多多益善”》
全面分析問題，看到事物的兩面，即“多多益善”與“多多不益善”，確立論點(diǎn)“多多未必益善”（因?yàn)檫@個(gè)論點(diǎn)相比而言有一定的針對性與新意），顯然只是羅列“多多不益善”的現(xiàn)象是未深入本質(zhì)的，要剖析“多多”與“益善”的本質(zhì)聯(lián)系，擬寫作提綱如下：
也談“多多益善”
引論：提出“多多未必益善”（全面觀點(diǎn)）
本論：1，“多多”是否“益善”要看“度”（發(fā)展觀點(diǎn)）
2，“多多”是否“益善”要看“質(zhì)”（具體問題具體分析的觀點(diǎn)）
3，“多多”是否“益善”要看“環(huán)境”（具體問題具體分析的觀點(diǎn)）
4，客觀事物的“多”是否“益善”要看主觀的人如何對待（同上）
結(jié)論：略
題二：《也談“知足常樂”》
古語有云：“知足常樂”，它來源于老子的“知足不辱，知止不移，可以長久”。意思是說：一個(gè)人如果知道滿足就永遠(yuǎn)快樂，它是用來教育那種得寸進(jìn)尺，貪得無厭的人的。但如果用這句話來作為我們今天的生活指南，那就值得商量一下。坦率地說，就是鄙棄，我主張永遠(yuǎn)進(jìn)取，即“永不知足”！
首先，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上永不知足。我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該多學(xué)些知識。法國哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說過：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己無知。”我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能掌握豐富的知識和懂得做人的道理，成為有用的人才。如果滿足于所學(xué)的東西，滿足于一知半解，將會半途而廢，一事無成。
雷鋒同志曾經(jīng)說過：“在工作上要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。”這就是說人們應(yīng)該在工作上永不知足。將來在科學(xué)研究工作中更不應(yīng)該知足。眾所周知，英國大科學(xué)家牛頓青年時(shí)代可謂才華橫溢，前半生發(fā)現(xiàn)了牛頓力學(xué)定律，為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也起到了巨大的推動作用。但到了晚年，他自我滿足，不再深入研究，信了神學(xué)，徘徊不前。因此，他的后不生，顯得黯然失色。
與他相反，英國物理學(xué)家焦耳，為了測定熱量和功的數(shù)量的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)量熱器。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果本來已經(jīng)相當(dāng)精確了，但他并沒有滿足已有的成就，在四十年里，一共進(jìn)行了四百多次實(shí)驗(yàn)。他得到的數(shù)值，保持了三十年沒有較大的變化。這在物理學(xué)史上是極為罕見的氣可夫曾有句名言：對自己不滿足,是任何天才的根本特征由此看來,科學(xué)事業(yè)中“知足者”是不會常樂的。
那么生活上是不是就可以“知足常樂呢?”我認(rèn)為可以也不可以,就個(gè)人來說,不應(yīng)該貪得無厭、損人利己，一味去追求金錢和物質(zhì)財(cái)富，這就是雷鋒同志所說的“在生活上要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊”的意思吧！但如果是對全體人民生活水平而言，則應(yīng)該“不知足”。建國五十多年了，這些年來，我們的生活水平雖然在不斷提高，但我們應(yīng)該看到有些貧困地區(qū)人民的溫飽問題還未解決，或剛剛解決，我們與一些發(fā)達(dá)國家相比還有一段不小的距離。如果我們“知足”了，那么我們就再也不能提高我們的生活水平，這樣不但趕不上發(fā)達(dá)國家，而且還會更加落后。那時(shí)，人民不僅不會“常樂”，而會“常愁”了。
現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)改革的時(shí)代，知識和信息的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)一日千里，“不是強(qiáng)者，就不屬于這個(gè)時(shí)代”，就不能“知足”，而要不斷進(jìn)取。
知足，會目光短淺；知足，會固步自封；知足，會見識淺薄。知足，使人愚昧，斗志消磨，給人帶來“常憂”而不是“常樂”。只有不知足，才能使人具有追求、探索、開拓的當(dāng)代精神；給人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗的激情；使人不屈不撓，勤學(xué)好問，只有奮勇登攀，勇往直前，才能“其樂無窮”！
簡評：這是篇學(xué)生習(xí)作，小作者對“知足常樂”這個(gè)問題，一分為二地看，既看到“知足常樂”的一面，又看到“常樂者不知足”的一面，并且運(yùn)用具體問題具體分析的觀點(diǎn)，針對不同對象“學(xué)習(xí)”“工作”“生活”辯證地看待“知足常樂”，就是在“生活”這一方面，作者也具體問題具體分析，聯(lián)系發(fā)展地看問題，抓住了問題的要害，說理清楚較透徹，令人信服。
用十五分鐘進(jìn)行審題構(gòu)思
一篇好作文應(yīng)該有觀點(diǎn)、有亮點(diǎn)、有力度、有深度，有吸引力，有影響力，有震撼力。應(yīng)試作文的本質(zhì)是炫示，是放大、強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)，用各種各樣的表達(dá)方式展示自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，應(yīng)盡量在表達(dá)的角度上、在材料的選擇上、在思考的內(nèi)容上有一定的新穎性。在文章的結(jié)構(gòu)上應(yīng)勻稱而嚴(yán)謹(jǐn)，在語言表達(dá)上應(yīng)華麗而流暢。
作為考生，應(yīng)講究寫作的程序?；?0分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)?，其中?yīng)該有15分鐘左右的時(shí)間審題構(gòu)思。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。文章應(yīng)有聯(lián)想拓展的部分，以豐富文章的內(nèi)容。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。
從整體上說，我覺得有六個(gè)問題須引起考生在學(xué)習(xí)或應(yīng)試中特別注意。
1要注意文體的選擇?，F(xiàn)在高考作文在文體上幾乎對考生沒有限制，但文體影響著評卷老師對一篇文章優(yōu)劣的認(rèn)定，所以考生千萬不能掉以輕心。
2要注意材料的運(yùn)用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，評卷老師對這樣的文章第一感覺是這個(gè)同學(xué)在湊字?jǐn)?shù)。引材料時(shí)也不要說在報(bào)紙上看到一則材料，聽到一個(gè)故事等等，因?yàn)槊髅魇墙o你的材料，還要說自己看到、聽到，這不是在睜著眼睛說瞎話嗎？
3要注意文章的模仿。應(yīng)該說文章可以模仿，但如果全文照抄就不行了。有的同學(xué)的文句表達(dá)很有特色，但整篇文章的框架內(nèi)容都是從別人那里“借”來的，得分就不高。如果材料內(nèi)容都是從一些大家都熟悉的考前輔導(dǎo)材料和一些發(fā)行量很大的雜志上“借”來的，得分起碼要降一個(gè)檔次。
4要注意文章的主題不要偏離社會的主流價(jià)值觀。雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的高考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點(diǎn)都可以，但這里必須有個(gè)度，這個(gè)度就是社會的主流價(jià)值觀。2002年的高考作文“誠信”，這個(gè)話題的社會主流價(jià)值觀應(yīng)該是國家、民族、社會、個(gè)人都需要誠信，這就是“度”。在這個(gè)“度”中，你可以說國家、民族、社會、個(gè)人需要誠信，也可以講誠信的作用、意義等，如果超出這個(gè)“度”，當(dāng)然不對了。還有相當(dāng)部分的同學(xué)講在高中生活中如何談戀愛，有的講在戀愛中要講誠信，也有的講在戀愛中不講誠信，《中學(xué)生行為規(guī)范》不是明明規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)談戀愛嗎？
5要注意在平時(shí)多觀察、多思考，強(qiáng)化文句表達(dá)訓(xùn)練。閱卷中發(fā)現(xiàn)幾乎90%的作文，基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級不同步。學(xué)生在發(fā)展等級中存在的問題基本上是缺乏深刻的思考和缺乏文采。在平時(shí)的訓(xùn)練中要有意識地強(qiáng)化這兩方面的內(nèi)容。
6要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但不為追求而追求。獨(dú)特的構(gòu)思吸引人，尤其在許多模式化、公式化的文章中。獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來支撐，豐富的內(nèi)容必須緊扣中心。
從具體方面說，也有七個(gè)問題值得高度的重視。
首先要重視審題。雖然現(xiàn)在的高考作文在審題上基本不設(shè)障礙，但從閱卷情況看至少還有30%左右的同學(xué)不理解題意，如把“一枝一葉一世界”理解為“一枝一葉構(gòu)成一世界”，審題一錯(cuò)，后邊也就全錯(cuò)。
其次，要注意文章的題目。題目忌寬泛、不明確、太大眾化，如“我說一枝一葉一世界”等，題目宜直截了當(dāng)、或含蓄有意蘊(yùn)、或生動形象、或以小見大，如“一部紅樓萬聲嘆息”等等。
第三，要重視開頭。有25%左右的考生在開頭這個(gè)小節(jié)中就出現(xiàn)了病句或錯(cuò)別字，還有的考生，開頭不入正題而繞一個(gè)大圈子，影響閱卷老師對文章等級的評定。
第四，議論文必須有分析。70%左右的考生是用議論文體寫的，這其中30%的文章幾乎沒有分析，只是材料的堆砌。作文其實(shí)就是檢測考生的思考力和表達(dá)力，沒有一定的分析，就無法表現(xiàn)自己的思考力。
第五，在文章中不要插上幾句英語。
第六，要注意答卷中的時(shí)間分配。有10%左右的同學(xué)，作文沒有寫完整，這是很可惜的。從分值看，寫作文比答現(xiàn)代文閱讀題劃算。一篇只有400字左右的文章得15分左右，但再花10分鐘左右的時(shí)間，舉幾個(gè)關(guān)于誠信的例子，寫足800字，大概能得40分左右了。但現(xiàn)代文閱讀的簡答題，花20分鐘全部做對也只有18分。其他如卷面的整潔，結(jié)尾的簡練都要注意。
第七，有重點(diǎn)地準(zhǔn)備一些材料。高考作文是難以猜到的，但是根據(jù)自己的理解，準(zhǔn)備一些材料、話題是可以的。如源、成長中的反省、知與行這些話題可以練一練?？梢愿鶕?jù)最近幾次考試，對自己存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)地分析，然后通過練習(xí)來解決這些問題。
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作者：高中高考學(xué)生（5）班 余清璇 時(shí)間：2023-5-23 23:43
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