2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評 5000字
文章摘要：初二作文5000字:怎么寫好2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評5000字作文？2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評(臨沂卷)在一次由縣里組織的大型競賽前夕，一位山區(qū)中學的老校長對將要參賽的學生說：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草?！苯Y果同學們誰也沒有想出哪一種草是不會開花的。以下是董亮佳寫的《2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評》范文；
好2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評作文5000字概況
- 作者：董亮佳
- 班級：初中初二
- 字數(shù)：5000字作文
- 體裁：
- 段落：分67段敘寫
- 更新：2023年01月03日 10時15分
2007年中考優(yōu)秀作文及失誤作文點評(臨沂卷)
在一次由縣里組織的大型競賽前夕，一位山區(qū)中學的老校長對將要參賽的學生說：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”結果同學們誰也沒有想出哪一種草是不會開花的。接著，老校長意味深長地說：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，都有它開放的權力和空間；當然，許多花本來也是一種草。你們和其他人一樣，都是一棵草，也都是一朵花。記住，沒有一種草是不會開花的！”
老校長的一番話引起了所有參賽學生深深的思考……
老校長的話是否也勾起了你往昔的某種記憶？是否引起你的某些思考或感悟？請以“每一種草都會開花”為話題，自擬題目，自選角度，自定立意，寫一篇600字左右的文章。
要求：
2.除詩歌外，文體不限。
3.文中不得出現(xiàn)與自己真實身份相關的地名、校名、人名。
這道試題秉承了臨沂市一貫的作文考查風格，即關注自我，貼近生活，讓每一個考生都有話可說，利于抒發(fā)真情實感。同時，又留給考生較多的創(chuàng)新空間，在能保證大多數(shù)考生學業(yè)及格的基礎上，又不失它的選拔功能。
相對于臨沂市前兩年的中考作文題來說，本題是有難度的：一是作文試題中的話題部分，采用了比喻的說法；二是這是一個復合式話題，審題時要兼顧“草”和“花”兩個方面。這道作文試題，盡管有難度，但因是話題作文，寫作“門檻”又有所降低，只要認真審題，還是不難寫出佳作的。
在審題時，要從提示語和作文要求中“挖掘”出如下信息：第一，“每一種草都是一種花”“每一種草都會開花”，意即每一個平常人都可以成功。第二，“許多花本來也是一種草”，意即別人視我們為花，但我們要有自知之明，不要忘記自己也是一種草，為人要謙虛；也可理解為人有了成就不能忘本。第三，“往昔的某種記憶”告訴我們可以寫成記敘文；“某些思考或感悟”告訴我們可以寫成議論文。當然，對“草”和“花”的內涵還可向更深更廣處拓展，只要言之有理、貼近話題即可。
我們在作文時，具體要注意以下幾點：
一、立意要深刻，角度要新穎。 立意正確與否，深刻與否，是這篇作文成敗的關鍵?？蓮囊韵聨讉€角度立意：1.我是一棵草，但我能開花，因此，雖然我弱小但不應自卑，應自信自強，這樣才能成功。2.甲種草能開花，乙種草也能開花，因此，不論我們每個人是什么處境，什么情況，我們都能成功。3.大棚里的草能開花，田野里的草也能開花；肥沃土地里的草能開花，貧瘠土地里的草也能開花。因此，能否成功，和客觀環(huán)境關系不大，而關鍵在于我們個人的主觀努力。4.我是一朵花，受父母寵愛，受老師呵護，但我不能自高自大，驕傲自滿，因為我原本就是一棵草……以上立意中，采用1的肯定很多，而采用4的會很少。我們確定一個正確、深刻、新穎的立意，作文就成功了一半。
二、文體要明確，特征要鮮明。 這樣的話題，同學們極易模糊文體界限，寫出的作文文體不明，成為“四不像”。我們知道，作文要求“不限文體”，并不是不要文體。我們還是要按各類文體的特征和要求去作文，是議論文就要觀點明確，擺事實講道理；是記敘文就要有必要的記敘要素，而不能文體雜糅。
三、選材要脫俗，敘事要具體。 如果要寫“往昔的某種記憶”，那就是記敘類文章，要講究選材的典型性，敘事的生動性。
四、觀點要明確，論據(jù)要有力。 如果要寫“某些思考或感悟”，那就是議論文。這時，就要按議論文的要求寫作，要有明確的論點，充足的論據(jù)，嚴密的論證過程，以及使用恰當?shù)恼撟C方法。(邵明法)
07年臨沂中考作文佳作：“學花”落馬記
“學花”落馬記
臨沂考生
“下面我宣讀一下期中考試名次！”
班主任的話一出，下面靜悄悄的，靜得令人窒息，每個人都豎起了耳朵，生怕聽露一個字。
“XXX，第一名！”
我的頭“嗡”的一聲，“天啊，我是第一名！”我?guī)缀醪桓?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/xiangxinziji/" title="相信自己作文">相信自己的耳朵
班主任下面的話我?guī)缀鯖]有聽見，我只沉浸在喜悅中。升入初中以來，我牢記父母的囑托，廢寢忘食，爭分奪秒地學習。兩個月來，我的心中只有“學習”兩個字，我的活動地點每天都是“三點一線”。我這樣拼命，為的就是父親那句話：“你現(xiàn)在是初中了，可不比小學。那里高手如林，稍有不慎，你就會掉隊！”我就是帶著這樣的壓力學習的，因為以前，我在班里一直是第一名。
“看來，初中生也不過如此！”我在心里默默地想，“我真是多慮了?！豹?/p>
此后的日子里，內心世界一片平靜的我不再平靜了，班會上介紹學習經驗，年級會上作典型發(fā)言，和任課老師合影留念，同學們也送我一個綽號“學花”……鮮花和掌聲淹沒了我。我不再是以前那個走路低頭、整天沉默寡言的我了，我在宿舍里高談闊論，在教室里趾高氣揚。我覺得，和同學們相比，我是白天鵝，他們是丑小鴨；我是仙鶴，他們是雞群；我是花，他們是草……因為我是第一名！
很快，期末考試又結束了。我堅信我這朵“花”一定會長盛不衰的。結果出乎我的意料，我是15名，而班里被我視為小草的霞卻是第一名，我百思不得其解?！八趺磿嫉谝幻?？上次她可是班里25名??！”
很快班主任老師找我談話了，站在辦公室里，我耷拉著腦袋，等著挨訓。班主任看著我說：“怎么？你這朵花蔫了？談談成績下降的原因吧？”“老師，我……”我那不爭氣的眼淚禁不住流了下來。
班主任語重深長地說：“找回以前的那個自己吧！其實我們每個人都是一朵花，也都是一種草，每一種草都會開花，但卻不是每一朵花都能長盛不衰，以花自居的人往往會失敗。我希望你能始終把自己看成是一株草，而讓花盛開在別人的心里。明白我的意思嗎？”
我重重地點了點頭，說：“老師，我明白了，您是讓我不要驕傲，永遠謙虛，對嗎？”
老師笑了，我也笑了。是啊，每一種草都會開花，我又有什么可值得驕傲的呢？我步履輕松地走出了老師的辦公室。
在學習上一帆風順、被同學們稱為“學花”的“我”，卻在一次期末考試中“落馬”了，原因何在？原來是成功之后的“我”以“花”自居，驕傲了。忘記了自己曾是一棵草，就會失去前進的動力，就會沉醉于眼前的小成功而沾沾自喜，就會落后。這是多么深刻的立意??！和其他的考場作文相比，本文立意的角度也是獨特的。一般的考場作文，都立意為“我平凡但我能成功”，而本文避開了這一點，另辟蹊徑，這正是小作者的高明之處和勝人之處。
在敘事手法上，本文也獨具特色。開篇敘事，單刀直入，顯得干凈利落，走出了時下考場作文為“鳳頭”而“鳳頭”的寫作誤區(qū)。在材料的選擇上，突出“點”，詳寫了期中考試后的班會課和辦公室里師生談話的內容；略寫或不寫“面”，自己平常的表現(xiàn)只做簡要交代。這樣處理，作文重點突出，詳略得當。(邵明法)
小草之歌
臨沂考生
——題記
獨自一個人漫步在大街上，競賽的失利，朋友們的誤解，似一塊塊巨石，壓得我喘不過氣來，風中傳來清脆的風鈴聲，將我的思緒帶到三年前。
三年前，我如同一只雛雁，踏入中學的大門。我睜大好奇的眼睛，心情興奮而又緊張。那時，我暗下決心：我一定努力，開辟一片新天地。但一切來得都是那么突然，中學的生活是由競爭組成的，有時競爭相當殘酷。我初來時的那份堅定信念，在一次次的考試中一點點消逝，最終蕩然無存。我意識到：在這個偌大的校園中，我只是一棵小小草，我只配躲在角落里茍延殘喘，春天不屬于我。從此，我封閉了心靈，遠離了同學。自卑成為了我形影不離的好朋友。
班主任老師看出了我的心事，他找我談話，“你整天在那兒低頭無語，是不是有什么心事？”我搖頭?！澳悄銥槭裁床换顫娖饋恚谌?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/banjiti/" title="班集體作文">班集體這個大家庭之中呢？”“我沒有資格，因為我學習差，我只是一棵小草……”我囁嚅道。班主任笑了，他說：“小草也是春天的一分子啊？沒有小草的裝扮，春天會是什么樣子？牡丹盛開，芍藥吐艷，玫瑰放香……它們固然美麗，但小草也會開花啊！它們有它們的特點，小草有小草的個性，在開花這一點上，并沒有本質區(qū)別！我相信：你這棵小草一定會開出美麗芳芬的花！”班主任的一席話，令我茅塞頓開，我說：“老師，您是說我還行？”“當然行！只要你愿意接受陽光雨露。”
老師的話，給了我勇氣和力量，我發(fā)現(xiàn)我前面是一片藍藍的天。在學習的征途中，每當我遇到困難要氣餒的時候，我都會對自己說：“我是一棵能開花的小草！”這時，我會重新振作起來。就這樣，我的成績一天天好起來，我的朋友也一天天多起來。每當我小有收獲的時候，我都會唱一曲我自己的《小草之歌》：“沒有花香，沒有樹高，但我要做一棵人人知曉的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角。陽光啊陽光，你把我喚醒；春風啊春風，你把我吹綠；河流啊山川，你把我哺育；大地啊母親，我在您的懷抱開花，我會開得很好，很好……”
這篇作文獲得滿分，得益于以下幾個因素：
一是首尾呼應，特色鮮明。開頭的題記，點明了小草的作用，并以此來比喻自己，切合全文內容，與作文主題相得益彰；結尾化用歌曲《小草》，既深化中心，又幽默生動。
二是敘事具體，描寫細膩。本文詳細地記敘了自己自卑的成因、表現(xiàn)以及克服過程，記敘重點突出，詳略得當。通篇主要用對話展開情節(jié)，人物語言個性鮮明，高度凝練。此外，本文的心理描寫也較細膩傳神。
三是構思巧妙，扣題較緊。本文用“小草”比喻自己，用“開花”來比喻自己取得的成功，扣緊了“每一種草都會開花”這個話題。從視自己為一棵小草不會開花，到班主任認為“我”雖是小草但能開花，再到“我”最終開花，處處扣緊話題，使得作文渾然一體，結構緊密。(邵明法)
臨沂考生
天上的星星現(xiàn)了，空中的月亮來了，門前的花兒開了……
天上的星星去了，空中的月亮走了，門前的花兒謝了……
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，花開花謝乃自然規(guī)律，讓我們靜對花開花落！
花開花謝又復開，草綠草黃又復綠。在這樣的輪回中，大自然變得多姿多彩，多姿多彩的大自然啟示我們：每一種草都會開花，每一朵花都有盛開的理由。
霍金，相信你一定聽說過，他是一株草，一株不自慚形穢、頑強向上的草，他身體殘廢，條件艱苦，其困難可想而知，可又有誰聽過他的嘆息、抱怨？他好像冰山下的火種，外表雖陰冷孤傲，內心卻熱血沸騰，憑借著不屈的意志，他成功了，他這株草開花了！開得芳香四溢！那么當你的勇氣快要被寒冷的雪山擊潰時，為什么不想想山上圣潔的雪蓮正等著你美好的祝愿呢？當暴風雨敲打你冰冷的心時，為什么不想想雨后的彩虹就要出現(xiàn)呢？當你苦心設計的計劃將要被別人的不屑淹沒時，又為什么不想想“走自己的路，讓別人說去吧”這句名言呢？當夜色襲來時，何不想一想黑夜已經來了，光明還會遠嗎？困難挫折好似花開花落，讓我們靜對花開花謝。
你可曾讀過高爾基的三部曲？高爾基是一朵花，一朵成功的花，但你可知道，過去的他——阿寥沙，卻是一株草，一株苦難的草。在童年，他飽經滄桑，在風雨中飄搖，但是，他憑著堅定的信念、頑強的斗志，最終由一株草變成了一朵花，它盛開了！盛開在千百萬人的心中！
花即是草，草即是花，讓我們靜對花開花謝。
花朵是植物的心靈，是一棵樹或一株草的心靈，花開花謝乃人之常情，也許，她現(xiàn)在凋謝了，但來年，它們又會在河畔，在山澗萌芽、長葉、開花，重新點亮生命的光輝。讓我們靜對花開花謝，銘記每一種草都會開花！
本文的“亮點”較多。首先，題目擬得好。在眾多的考場作文中，能讓人眼睛為之一亮的好題目并不多見。這個題目扣題較緊，正是因為“每一種草都會開花”，所以需要我們“靜對花開花謝”。其次，本文的開頭當屬“鳳頭”，兩句景物描寫，排列整齊，對仗工整，引人遐思。第三，說理全面。既寫了草會開花，也交代了花的開放離不開草，并用名人的事例加以佐證，說服力強。第四，本文的語言富有感染力。用了較多的反問句、排比句，汪洋恣肆，鏗鏘有力，增強了語勢。(邵明法)
花開的季節(jié)
臨沂考生
我們生活在大千世界，有太多名人的光環(huán)在閃耀，他們的成功讓我們望而生畏，我們認為那些成功太偉大也太遙遠。似乎只有居里夫人才會發(fā)現(xiàn)鐳，只有愛因斯坦才會提出“相對論”，只有牛頓才會發(fā)現(xiàn)“萬有引力”，只有愛迪生才會有那么多造福千秋萬代的偉大發(fā)明……我們開始對自己的能力，對自己的價值有所懷疑，像我們這些后生小子也可以成功嗎？可以。我們會聽到這種堅定的回答，因為我們所有的人都是一種草，而沒有一種草是不會開花的！
有人會疑惑，既然我們是會開花的草，為什么到現(xiàn)在我還沒有開過花呢？其實每一朵絢麗的花開放，都是它在做小草的時候打下過堅實的基礎的。小草努力地吸取水分和養(yǎng)分，才能醞釀出最美的花蕾，然后在開放時才有足夠的力量支撐它盡顯自己的美麗。而我們人類，只有在自己人生中最美好的時光里勤奮刻苦，孜孜不倦地汲取知識的養(yǎng)分，才可以積蓄力量，迎接自己花開的季節(jié)。若是養(yǎng)分汲取得不夠，那么有可能自己的小花才剛剛開放，還沒有來得及在世人眼前亮相，就不幸夭折了。
我曾經也不相信自己是一棵會開花的小草。我一直是個很靦腆的女孩，在人多的時候說話都會臉紅，我覺得自己如此怯懦，一定不會有什么大作為。可是就有那么一次，讓我改變了對自己的看法。那次學校舉行演講比賽，我本不想?yún)⒓?，?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/mama/" title="媽媽作文">媽媽一定要讓我參加，她不斷地鼓勵我，還幫我一起準備發(fā)言稿，我不想辜負她，就硬著頭皮參加了。那天站在臺上，我只感到一陣眩暈，渾身哆嗦，發(fā)不出聲音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光，我想起了媽媽。對，我不能讓她失望。于是，我鼓足勇氣讀了下去，聲音幾乎全是顫音。結果可想而知，我一定不會獲獎，可媽媽卻十分高興，她不停地祝賀我，是呀，我戰(zhàn)勝了自己的怯懦，這就是我的成功，這就是我的一次花開。
所以，朋友們，相信自己，我們都是生活在同一片藍天下都會開花的小草，我們沒有理由不相信自己。只要我們努力過奮斗過，就一定會迎來自己花開的季節(jié)，并一定會綻放出最美的花朵。
【誤區(qū)點擊】
本文緊扣話題，敘事說理，文通字順，內容也還算豐富，但卻被評為三類文。究其原因主要在于文體不明。這個話題可寫成記敘文，也可寫成議論文，但不能二者雜糅，本文恰恰就失誤在這一點上。作文前半部分羅列一系列名人的事例證明“沒有一種草是不會開花的”，對名人提出質疑，這種大膽質疑創(chuàng)新的精神是可取的。如果依此風格，重點分析幾個有說服力的事例，構思成文，本文會是一篇不錯的議論文。但本文后半部分風格驟變，轉而記敘自己的一次演講經過，記敘自己的一次“花開”，這就與上文極不協(xié)調。如果通篇寫這次演講經過，記敘再具體，描寫再生動，本文也會是一篇不錯的記敘文。但二者雜糅，就出現(xiàn)了目前的“一類議論文+一類記敘文=三類文”的現(xiàn)象。
此外，本文表達過于平淡，通篇波瀾不驚，缺乏“亮點”。無論是選材、立意、布局，還是語言，都無“出彩”之處，這樣一篇毫無特點的作文也只能被評為三類文。
【點石成金】
從這篇作文中，我們可以得到這樣的警示：一是寫作文時一定要有文體意識，要選擇一種自己最能駕馭的文體去寫。二是要力爭在作文的某一方面“出彩”，寫出個性。一篇作文，只要有一個“亮點”，也就足夠了。(邵明法)
作者：初中初二學生（5）班 董亮佳 時間：2023-1-3 10:15
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