文章摘要：三年級(jí)寫人作文:怎么寫好我和同桌的“戰(zhàn)斗”500字作文？自從上了三年級(jí)，老師就給我們調(diào)位子，我的同桌換成了劉信利。沒想到從換位的那一天起，我們的“戰(zhàn)斗”就拉開了序幕。有一次上課學(xué)科的時(shí)候，老師剛把材料發(fā)下來，劉信利就像風(fēng)一樣把材料卷到他的座位上，迫不及待的把材料一一拿出。以下是梁倩瑞寫的《我和同桌的“戰(zhàn)斗”》范文；

好我和同桌的“戰(zhàn)斗”作文500字概況

• 作者：梁倩瑞
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年12月03日 22時(shí)56分

自從上了三年級(jí)，老師就給我們調(diào)位子，我的同桌換成了劉信利。沒想到從換位的那一天起，我們的“戰(zhàn)斗”就拉開了序幕。

有一次上課學(xué)科的時(shí)候，老師剛把材料發(fā)下來，劉信利就像風(fēng)一樣把材料卷到他的座位上，迫不及待的把材料一一拿出。我小聲提醒道：“快把材料放進(jìn)去，老師還沒讓拿出來呢。”他像沒聽見似的，仍然忙于拼裝。果然，老師很快就看到了，批評(píng)了我們。因?yàn)樗?，我也被老師批評(píng)了一頓，心里頓時(shí)火冒三丈，恨不得一拳把他打趴下。“戰(zhàn)斗”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束呢。

老師講完要求，話音剛落，劉信利就忙著自己拼裝起來，我也順手拿起了電池和電池盒。“嗖”的一聲，還沒等我反應(yīng)過來，我手里的東西一下子就跑到了劉信利的手里。我生氣的說“為什么你可以拼裝，我就不可以，老師也沒有只讓你一個(gè)人拼裝啊!”面對(duì)我的質(zhì)問，他只是看了我一眼，繼續(xù)拼裝。我見他不理我，再也忍受不住了，一把將工具搶過來，放到了桌子中央。劉信利也不甘示弱，將我拼裝的路線全部拆掉。見他下此毒手，我也以其人之道還治其人之身，拆掉了他的路線，就這樣，我倆拆了裝，裝了拆。

“叮呤呤”下課鈴響了，其他同學(xué)都交上了完整的路線，只有我倆的還未拼好。

這只是我與同桌之間的一次小戰(zhàn)役，真希望我倆以后和平相處，不再有“戰(zhàn)爭”爆發(fā)。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 梁倩瑞   時(shí)間：2022-12-3 22:56