文章摘要：課堂作文500字:怎么寫(xiě)好王小妮上課記讀后感500字？《上課記》，王小妮著，中國(guó)華僑出版社出版，2011年12月第一版。教大學(xué)生和教幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，到底有多少區(qū)別。從學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，或許是層次分明的。但從教育者“育人”的角度來(lái)說(shuō)，難道不是有共通的本質(zhì)嗎。以下是曹詩(shī)雨寫(xiě)的《王小妮上課記讀后感》范文；

好王小妮上課記讀后感500字概況

• 作者：曹詩(shī)雨
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2022年02月08日 02時(shí)19分

《上課記》，王小妮著，中國(guó)華僑出版社出版，2011年12月第一版。

教大學(xué)生和教幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，到底有多少區(qū)別？從學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，或許是層次分明的；但從教育者“育人”的角度來(lái)說(shuō)，難道不是有共通的本質(zhì)嗎？

一個(gè)好的老師，無(wú)論他面對(duì)的是怎樣的學(xué)生，無(wú)論他教的是懵懂天真的幼童，還是所謂天之驕子的大學(xué)生，他最關(guān)注的，始終是“人”！但現(xiàn)實(shí)中，追求個(gè)人成績(jī)的現(xiàn)象，或許是功利心使然，或許是考評(píng)機(jī)制使然吧！

讀王小妮的《上課記》，仿佛看到一幅大學(xué)生生態(tài)圖。讓人糾結(jié)憂(yōu)思，又感慨萬(wàn)千。常常思考教師對(duì)學(xué)生而言到底意味著什么，希望教師不是學(xué)生的管束者形象，而是能夠共同成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

教育行政單位對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)校對(duì)教師的管理，是否也如教師對(duì)學(xué)生如出一轍？從上至下的思維模式，簡(jiǎn)單的規(guī)則，復(fù)雜的程序，對(duì)教育過(guò)程中的每一個(gè)人，是否都有足夠的關(guān)照和尊重？如果教師被偽尊重，學(xué)生恐怕很難得到應(yīng)該的正尊重！

p155“一個(gè)正常的社會(huì)不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動(dòng)這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長(zhǎng)的日常堅(jiān)守自己，也許如李提摩太所說(shuō)，現(xiàn)代教育二十年可見(jiàn)成效?！?/p>

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 曹詩(shī)雨   時(shí)間：2022-2-8 02:19