文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好鉛筆頭下的堅持500字作文？鉛筆頭下的堅持蔣 平他是一名大學青年教師，卻是一個不善言辭的人。他養(yǎng)成了一個不良習慣：手里隨時握著一支鉛筆頭，興之所至，會將所思所想隨手記下來，從他的辦公室、家里，到實驗室，到處都有他“信手涂鴉的杰作”。以下是楊策寫的《鉛筆頭下的堅持》范文；

好鉛筆頭下的堅持作文500字概況

• 作者：楊策
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年01月16日 15時17分

他是一名大學青年教師，卻是一個不善言辭的人。

他養(yǎng)成了一個不良習慣：手里隨時握著一支鉛筆頭，興之所至，會將所思所想隨手記下來，從他的辦公室、家里，到實驗室，到處都有他“信手涂鴉的杰作”。一度，他被人形容為全校“最不講究的人”。

進校第十年，他四十歲，完成了一個很重要的設(shè)想，這也是他十年“涂鴉”的結(jié)晶。當他將設(shè)想的課題提交給學校之后，卻遭到了無情的嘲弄。大伙兒都說那是他鉛筆頭“涂鴉”出來的異端邪說，毫無研究價值。學校不支持，就意味著他多年的心血泡湯了。他不甘心，決定不改初衷，克服種種困難，又用了十年的時光，終于做完了自己課題的初步測試，并且通過朋友將測試成果遞交到美國國立研究院。

一開始，研究院對他的測試成果很感興趣，但派人到學校一調(diào)查，得知他那些鉛筆頭“涂鴉”的故事，立刻對其人其事失去了信任。這樣，他二十年的心血，因為一支小小的鉛筆頭，又一次被束之高閣。他沒有氣餒。

相反，多年細致入微的研究，使他越來越清楚自己研究成果的價值。他自己想辦法，經(jīng)過東借西湊，自籌資金對試驗成果進行了進一步完善。四年之后，他再次向國立研究院遞交了已經(jīng)成型的報告，這一回，研究院不僅批復了，還就“鉛筆頭”事件向他表達了歉意。在研究院的支持下，他的研究成果很快應(yīng)用于實踐。

2007年，這項研究成果被應(yīng)用于“基因靶向治療技術(shù)”，他因此獲得了當年的諾貝爾生理學獎。他，就是美國科學家馬里奧·卡佩基。這一年，他已是年屆七旬的老人。蜂擁而至的記者來到卡佩基老人的辦公室，發(fā)現(xiàn)他手里還捏著一支給他帶來靈感和幸運的鉛筆頭。言談之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的榮譽，而是延續(xù)了三十年的鉛筆頭的故事。

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作者：小學四年級學生（7）班 楊策   時間：2023-1-16 15:17