文章摘要：高三敘事作文:怎么寫(xiě)好神奇的“萬(wàn)能膠”500字作文？“加油。加油……”咦，這是哪個(gè)班發(fā)出的加油聲。哦，原來(lái)是我們班正在舉行有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?，只?jiàn)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)“同學(xué)們我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔出來(lái)，我們先請(qǐng)兩位女同學(xué)來(lái)拔，誰(shuí)愿意上來(lái)。以下是韓璞寫(xiě)的《神奇的“萬(wàn)能膠”》范文；

好神奇的“萬(wàn)能膠”作文500字概況

• 作者：韓璞
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月25日 03時(shí)37分

“加油！加油……”咦，這是哪個(gè)班發(fā)出的加油聲？哦，原來(lái)是我們班正在舉行有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀灰?jiàn)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，神秘兮兮地說(shuō)“同學(xué)們我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)能把這兩本書(shū)拔出來(lái)，我們先請(qǐng)兩位女同學(xué)來(lái)拔，誰(shuí)愿意上來(lái)？”“我，我，我……”

“那好，就請(qǐng)孔敏沖和她的同桌吧。”只見(jiàn)孔敏沖和她的同桌來(lái)到書(shū)的面前，兩個(gè)人腳對(duì)腳，手拿書(shū)，“哎呀！”孔敏沖和她的同桌使出了吃奶的勁都沒(méi)能拔出來(lái)，孔敏沖和她的同桌見(jiàn)書(shū)沒(méi)拔出來(lái)，只好垂頭喪氣地走到座位上，孔敏沖邊走邊喃喃著什么，好像在說(shuō)：“這該死的書(shū)，乖乖讓我們拔出來(lái)不就完事了嗎？還讓我費(fèi)那么大的勁，哼。”“哦，誰(shuí)還愿意上來(lái)試一試，這次我們請(qǐng)個(gè)大力士，莊鎏就你來(lái)吧?！?/p>

老師的話(huà)音剛落，莊鎏就飛快來(lái)到兩本書(shū)的面前，看那氣勢(shì)洶洶的樣子，莊鎏好像要把書(shū)給活吞了，但他并沒(méi)有那樣做，反而手拿書(shū)，腳成“弓”字形，用力一拉，沒(méi)有拉出來(lái)，老師又給了他一次機(jī)會(huì)，旁邊的同學(xué)看到這個(gè)樣子恨不得把加油聲化為力量傳遞給莊鎏，急得直跺腳，哎，沒(méi)辦法，連“超級(jí)大力士”都拔不起來(lái)，那還有誰(shuí)可以拔起來(lái)呢？就在這時(shí)老師說(shuō)了一句話(huà)使得同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃：“同學(xué)們，想不想看老師來(lái)把書(shū)拔開(kāi)？”“想。”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

老師用手抖了幾下，輕輕一拔，“呀！”全場(chǎng)頓時(shí)驚呆了，為什么老師能拔出來(lái)，而我們不行呢？“有誰(shuí)能告訴我，為什么老師能拔出來(lái)，而同學(xué)們不能呢？”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，一個(gè)刺耳的聲音把問(wèn)題像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天：“因?yàn)槔蠋煻读藥紫伦尶諝馊笺@到了書(shū)里去，這樣摩擦力就小了，自然只要輕輕一拔就能拔出來(lái)了，像我們剛才那樣拔，就算找?guī)讉€(gè)大人也拔不出來(lái)?！薄昂芎?，唐曉磊不愧有著聰慧的大腦，連這么難的問(wèn)題都回答得出來(lái)，掌聲想起來(lái)。”話(huà)音剛落，教室里就想起了雷鳴般的掌聲。

在掌聲中，這節(jié)課就下課了，這堂課可真是讓我受益匪淺，書(shū)是生活中常見(jiàn)的東西，但我們并不知道書(shū)中也有奧秘，我一定要做生活中的有心人。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 韓璞   時(shí)間：2024-11-25 03:37