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        一次三分鐘的考試 500字

        文章摘要:高中敘事作文:怎么寫好一次三分鐘的考試500字作文?老師一進(jìn)門,我就發(fā)現(xiàn)老師的臉上帶著詭異的笑容,好像有什么事情一樣。老師說:“今天我們來一次三分鐘的測試?!比昼?。三分鐘能做好一張卷子嗎。難道,其中有什么計(jì)謀嗎。我以前有過類似的經(jīng)驗(yàn),不知道能不能派上用場。以下是譚章燕寫的《一次三分鐘的考試》范文;

        好一次三分鐘的考試作文500字概況

        • 作者:譚章燕
        • 班級:高中高一
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分3段敘寫
        • 更新:2024年09月20日 14時(shí)07分

        老師一進(jìn)門,我就發(fā)現(xiàn)老師的臉上帶著詭異的笑容,好像有什么事情一樣。老師說:“今天我們來一次三分鐘的測試。”三分鐘?三分鐘能做好一張卷子嗎?難道,其中有什么計(jì)謀嗎?我以前有過類似的經(jīng)驗(yàn),不知道能不能派上用場。只聽老師又說:“誰的分?jǐn)?shù)越高,誰的智商就越高。”我當(dāng)時(shí)就想,最好多拿積分證明自己很聰明。老師發(fā)卷子了。

        我心里很緊張,但卻在給自己鼓氣:“不要緊張,不要緊張。放松!”我一看卷子,哦,這么簡單!還只有13題。于是我下意思地又看了下卷子的反面。不會吧!還有一面!一共30道題,6秒鐘一題,這可能嗎?一開始我還以為卷子里藏有答案,可是我怎么也找不到。我抬頭看了看老師,老師還在那兒神秘地笑。我想,老師為什么總是笑呢?難道真像我想的那樣有什么詭計(jì)藏在里面?我又找了一遍,還是沒有找到什么。我還是覺得有些可疑。唉,不管了,快寫,時(shí)間快到了。我開始答題了。每道題可是有五分啊。我越在意這些分?jǐn)?shù),我似乎越想不出答案。我又四周看了一眼,看到同學(xué)們都在認(rèn)真答題,我也終于靜心做題了。

        突然聽到老師倒計(jì)時(shí):“5,4,3,2,1。停!”我可急壞了。在老師喊停后,我又偷偷地做了一題,幸好沒有被老師發(fā)現(xiàn)。哈哈,五分呢!沒想到老師只隨便了瞄了每個(gè)同學(xué)的試卷就打分了,幾乎都是鴨蛋。我們都很不解。這時(shí)老師說:“請同學(xué)們看看試卷的最后一道題目?!蔽乙豢?,這才恍然大悟。原來最后一道題目是:請只完成以上題目的前三題,否則以0分計(jì)算。哎,我這一次雖然沒考好,但總算有個(gè)了教訓(xùn)。以后考試千萬要非常認(rèn)真地審題,否則還是要鬧個(gè)笑話呢。

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        作者:高中高一學(xué)生(7)班 譚章燕   時(shí)間:2024-9-20 14:07

        名師點(diǎn)評:老師讓大家參加一次考試,但只給三分鐘的時(shí)間,這顯然不符合常規(guī)。小作者看了試卷之后,雖然有些懷疑但還是埋頭作答,當(dāng)老師喊交卷的時(shí)候,小作者還偷偷地做了一題。誰知,大家都沒有認(rèn)真審題,中了老師的招了。原來只要做前面的三道題就可以了,由此可見,同學(xué)們都沒有打破常規(guī)的思維,審題也不夠認(rèn)真,所以才上了老師的“當(dāng)”。故事寫得很有趣,也很有意義,能夠給讀者以深刻的啟發(fā)。文中的一些心理活動(dòng)描寫很精彩,“我想,老師為什么總是笑呢?難道真像我想的那樣有什么詭計(jì)藏在里面?我又找了一遍,還是沒有找到什么,我還是覺得有些可疑”這句話便讓讀者清晰地“看”到了小作者的心理活動(dòng)。這篇文章開頭自然,結(jié)尾圓滿,寫得不錯(cuò)?!安粫?!”改為“不會吧?”“于是我下意思地又看了下卷子的反面”改為“于是我下意識地又看了下卷子的反面”。
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