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        老師,您有一雙翅膀 500字

        文章摘要:高中寫人作文:怎么寫好老師,您有一雙翅膀500字作文?有一句詩說的好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是那樣不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)著他的一生,甚至生命……在我的腦海中,零零碎碎的記憶已拼湊出了一幅幅畫面,一幅幅充滿愛卻沾滿血的畫面,此刻,淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn),因?yàn)槲矣挚匆娏?,看見了倒在血泊中的老師,她的臉上,還洋溢著笑容……。以下是潘冬寫的《老師,您有一雙翅膀》范文;

        好老師,您有一雙翅膀作文500字概況

        • 作者:潘冬
        • 班級(jí):高中高三
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁:寫人
        • 段落:分5段敘寫
        • 更新:2024年09月11日 23時(shí)54分

        有一句詩說的好,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是那樣不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)著他的一生,甚至生命……

        在我的腦海中,零零碎碎的記憶已拼湊出了一幅幅畫面,一幅幅充滿愛卻沾滿血的畫面,此刻,淚水已在眼眶中打轉(zhuǎn),因?yàn)槲矣挚匆娏?,看見了倒在血泊中的老師,她的臉上,還洋溢著笑容……。這次,地球又再次生氣了,它無知的懲罰著人類,可是,它懂得什么是情嗎?玉樹的地震,又再次打響了人類愛心的鐘聲,因?yàn)樗鼈儽桓袆?dòng)了。還記得四川地震嗎?

        一位普普通通為人類付出的老師,在那一刻,已經(jīng)犧牲了,也許人們已經(jīng)忘記了她叫什么,但是,她樹立在我內(nèi)心的高大英勇形象,依舊永遠(yuǎn)清晰的記得。大地震來的時(shí)候,誰也不會(huì)想到,在這一瞬間,發(fā)生了至今讓人意想不到的感動(dòng)場(chǎng)面:“快,快”一位老師正焦急的里外跑,當(dāng)時(shí)地震慢慢逼近,一次又一次襲來的余震,讓整座教學(xué)樓發(fā)出痛苦的呻吟,那位老師不顧一切的跑著,叫著,一時(shí)間,突然被石頭絆倒在地,可是還是努力的叫著,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),還有一位學(xué)生在教學(xué)樓的某個(gè)角落……。

        突然,她在三樓的時(shí)候聽見了哭聲,好凄慘,她迅速朝著聲音跑去,這時(shí)候,學(xué)校開始搖晃,天花板上開始掉下水泥磚,她踢開了一個(gè)門,東張西望,她發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小女孩,她正蹲在墻角,淚水似斷了線的珍珠那樣啪嗒啪嗒的落下來,她哭的眼睛都腫了。老師拉著她的手就往樓下跑,可是……。當(dāng)她離門只有一步之遙的時(shí)候,后面的磚板都砸向了她們兩人,老師以飛快的速度,毫不猶豫的將小女孩抱在懷里,靜靜地……在廢墟中,我似乎能聽到她們的談話和老師微弱的呼吸和心跳,老師不斷的安慰按個(gè)小女孩,不哭了,要堅(jiān)強(qiáng)呀!可是漸漸的,撫在小女孩頭上的手慢慢垂了下來,老師這一次,閉上眼后就再也沒有睜開……。有無數(shù)的老師無不這么感人呢?

        是呀!老師不求回報(bào),不付出怎么去灌溉我們呢?或許我們的老師沒有為我們付出過生命,但是寫滿老師皺紋的臉上,以看出了老師對(duì)我們滿滿的負(fù)責(zé)和關(guān)心,負(fù)責(zé)是打滿叉與鉤的卷子,負(fù)責(zé)市對(duì)我們嚴(yán)厲的批評(píng),負(fù)責(zé)是要了一課又一課……關(guān)心是一聲又一聲的問候,關(guān)心是給我們幾十條學(xué)習(xí)規(guī)矩,這些不都是愛嗎?老師,您有一雙翅膀,它是隱形的,您總是用翅膀保護(hù)了我們,我們裹在您翅膀里面,感受到了溫暖。小女孩呀!你一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,是老師用生命換來了你,是她點(diǎn)燃了你生命盡頭的希望,你要知道,老師雖然不在了,可她的“翅膀”卻在你的身邊守護(hù)著樂觀的你。

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        作者:高中高三學(xué)生(3)班 潘冬   時(shí)間:2024-9-11 23:54

        名師點(diǎn)評(píng):文中敘述了地震中老師為了救學(xué)生而犧牲自己的感人事跡,“老師以飛快的速度,毫不猶豫地將小女孩抱在懷里”,老師把生的希望留給了小女孩,自己卻永遠(yuǎn)離開了,這是多么偉大的老師啊。小作者聯(lián)想到自己身邊的老師,“或許我們的老師沒有為我們付出過生命,但是老師寫滿皺紋的臉上,已看出了老師對(duì)我們滿滿的負(fù)責(zé)和關(guān)心,負(fù)責(zé)是打滿叉與鉤的卷子,負(fù)責(zé)是對(duì)我們嚴(yán)厲的批評(píng)”,這里描寫得很形象,或許我們記住了老師的嚴(yán)厲,卻忘了老師的嚴(yán)厲是因?yàn)殛P(guān)心和負(fù)責(zé)。文章的內(nèi)容生動(dòng)具體,小作者的文字功底不錯(cuò),寫得很好?!暗菍憹M老師皺紋的臉上”改為“但是老師寫滿皺紋的臉上”;“以看出了老師對(duì)我們滿滿的負(fù)責(zé)和關(guān)心”中“以”改為“已”;“負(fù)責(zé)市對(duì)我們嚴(yán)厲的批評(píng)”中“市”改為“是”。
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