文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好唉!弟弟呀500字作文？我有個弟弟，他呀，簡直讓我搞不懂他在想什么。不信的話請看我給他們事例。讓人搞不懂的事例一：一天，我見他正在玩“CS“，便走上去看了看。誰知道，他竟然沒給人物買防彈衣（當時資金充足）。我上去告訴他買防彈衣，可他卻說人物本身就穿的。以下是丁立寫的《唉!弟弟呀》范文；

好唉!弟弟呀作文500字概況

• 作者：丁立
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月09日 08時54分

我有個弟弟，他呀，簡直讓我搞不懂他在想什么!不信的話請看我給他們事例.

讓人搞不懂的事例一：一天，我見他正在玩“CS“，便走上去看了看.誰知道，他竟然沒給人物買防彈衣（當時資金充足）!我上去告訴他買防彈衣，可他卻說人物本身就穿的!我又讓他看下面的他的防御指，可他又說：“那是我的運氣指，運氣好的時候才有，運氣指可以當錢用.“啊？什么？那是運氣指？我狂暈!

讓人搞不懂的事例二：還是那天，剛剛吃完飯，我的弟弟有玩上了，而且嘴里還說著些什么.我仔細一聽，原來是在模仿游戲里的聲音.可實在太不像了.我問他他講的話是什么意思，他說：“不知道.“不一會兒，他又冷不丁的冒出了一句“是，隊長!“的話，我又問他：“你不是不知道是什么意思嗎？“他說：“可這句是隊長叫我們回去啊!““你明明知道怎么還說不知道？““誰說我不知道了？““... ...“暈!真不知道你在想什么!

讓人搞不懂的事例三：還是那天，我想上一會“創(chuàng)網(wǎng)“，便叫他讓座.可他又說：“等會我完成任務的.“恩？你在做任務？不像啊!人家做任務都跑走了，可你卻在這里亂打槍!這像個做任務的樣子嗎？再說了，任務是解救人質(zhì)，可你卻到人質(zhì)的那個地方把人質(zhì)打死1這想個做任務的樣子嗎？

拜托!老弟!你能不能以后不要再不懂裝懂啊!

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作者：小學五年級學生（4）班 丁立   時間：2021-1-9 08:54