《方仲永》讀后感 550字
文章摘要:九年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《方仲永》讀后感550字?讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁。以下是李麗紅寫的《《方仲永》讀后感》范文;
好《方仲永》讀后感550字概況
- 作者:李麗紅
- 班級(jí):初中九年級(jí)
- 字?jǐn)?shù):550字作文
- 體裁:讀后感
- 段落:分3段敘寫
- 更新:2021年01月09日 05時(shí)49分
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開后天的努力。
方仲永變成了普通人,責(zé)任全在他的父親,因?yàn)樗蛔尫街儆澜邮芎筇斓?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/jiaoyu/" title="教育作文">教育,這樣,盡管方仲永的天賦是多么的高,他所掌握的知識(shí)只不過是那么點(diǎn),而他不再更新這些知識(shí),不再添加,當(dāng)人們聽多了,對(duì)他的知識(shí)透徹了,他也就變成普通人了。相反,那些天賦很差,不是神童的人,經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí),比別人多的付出,一定會(huì)從不是神童的人,變成神童。所以說,天才來自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人,而本來不是神童、天才,但由于堅(jiān)持不懈地、奮發(fā)努力,就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家。牛頓不是神童,但他終身勤奮學(xué)習(xí),終于取得了令世人矚目的成就。愛因斯坦不是神童,大學(xué)考了兩次才被錄取,畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員,他在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作,終于打下了相對(duì)論的基礎(chǔ),所以,只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),就一定能取得成就。
后天的教育和學(xué)習(xí)對(duì)造就人才起著決定性的作用,這句話不僅適用在學(xué)習(xí)上,它還可用于人生中。天上不會(huì)掉餡餅,就算掉了下來,你吃完了以后,還得靠自己去尋找。
作者:初中九年級(jí)學(xué)生(2)班 李麗紅 時(shí)間:2021-1-9 05:49
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