文章摘要：五年級(jí)寫人作文:怎么寫好我當(dāng)了一回小老師550字作文？昨天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我正坐在院子里的老柳樹下聚精會(huì)神地看課外書，來了幾位鄰居家的小朋友，要我教他們讀書。啊，太好了。我為什么不利用這個(gè)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺呢。我一邊請(qǐng)他們坐在凳子上，一邊思考該怎么教，漸漸的，心中有了主意。以下是蔡萌娜寫的《我當(dāng)了一回小老師》范文；

好我當(dāng)了一回小老師作文550字概況

• 作者：蔡萌娜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月13日 00時(shí)13分

昨天下午，天氣晴朗，陽光明媚，我正坐在院子里的老柳樹下聚精會(huì)神地看課外書，來了幾位鄰居家的小朋友，要我教他們讀書。啊，太好了！我為什么不利用這個(gè)機(jī)會(huì)，體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺呢？我一邊請(qǐng)他們坐在凳子上，一邊思考該怎么教，漸漸的，心中有了主意。我讓他們端端正正坐著，手捧課本，好認(rèn)真啊!我剛起個(gè)頭他們就齊讀起來。

瑯瑯的讀書聲回蕩在院子里，飄出院子外。我一邊注視著他們，一邊側(cè)耳細(xì)聽。課文讀完了，小朋友們抬起頭，閃動(dòng)著大眼睛望著我，我該講什么呢？對(duì)，先給他們鼓勵(lì)，再指出不足的地方。于是，我笑著對(duì)他們說：“你們讀書的姿勢很正確，讀得也很流利，但速度較快，像開火車一樣，還缺少感情。

”“哈哈哈！”小朋友都被我的話逗樂了，忍不住笑起來。接著，我范讀兩遍，告訴他們這里應(yīng)該讀重一點(diǎn)，那里應(yīng)該讀輕一點(diǎn)，這句應(yīng)該讀快一點(diǎn)，那句應(yīng)該讀慢一點(diǎn)。接著，我讓他們自由讀，而我呢？則學(xué)著老師的樣子來回走動(dòng)，遇到不符合要求的我就停下腳步，耐心地輔導(dǎo)他們。他們的腦袋可真靈，經(jīng)過我的點(diǎn)撥，讀得有板有眼，不急不慢，我見時(shí)機(jī)已成熟，便讓他們齊讀課文。

一陣陣讀書聲似山泉叮咚，鳥兒啾啾，讓人們聽了十分舒暢。一堂朗讀課結(jié)束了，啊，我嘗到了老師教學(xué)時(shí)的辛苦，也嘗到了取得成功時(shí)的喜悅，我終于知道人們把教師比作春蠶的原因了。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 蔡萌娜   時(shí)間：2024-12-13 00:13