文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《治水必躬親》有感550字作文？最近，我讀了《治水必躬親》這篇文章，受到很大啟發(fā)。它讓我懂得了“不親身查看，就不知道實際情況。不親自詢問，就不能徹底了解事實真相”這個道理?！吨嗡毓H》的大致內(nèi)容是這樣的：治水既不能固執(zhí)地采用一種方法，也不能隨便聽信別人說的話。以下是梁宇嫦寫的《讀《治水必躬親》有感》范文；

好讀《治水必躬親》有感作文550字概況

• 作者：梁宇嫦
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年10月21日 19時55分

最近，我讀了《治水必躬親》這篇文章，受到很大啟發(fā)。它讓我懂得了“不親身查看，就不知道實際情況；不親自詢問，就不能徹底了解事實真相”這個道理。

《治水必躬親》的大致內(nèi)容是這樣的：治水既不能固執(zhí)地采用一種方法，也不能隨便聽信別人說的話。因為地勢有高有低，水流有急有緩急，河流的積水有深有淺，河流有曲有直，不親身查看，就不知道實際情況；不詢問，就不能徹底了解真實的底細(xì)，所以，一定要親身經(jīng)歷、親自查看才有發(fā)言權(quán)。

生活中有很多因為不知道實際情況而引發(fā)的小矛盾。有一天，我下課上完廁所回到教室，發(fā)現(xiàn)我同桌正用一支自動鉛筆寫字，那支自動鉛筆和我的自動鉛筆一模一樣，我上前一把就奪了過來，并問她：“你為什么要拿我的鉛筆？”同桌大聲爭辯，說她沒有拿我的筆，還嚷嚷著讓我還給她的筆，顯得很委屈，旁邊圍來了很多人。我大叫：“胡說，這就是我的筆！”她的眼紅了，這時，有人報告了老師。我不管，自顧自地打開文具盒，發(fā)現(xiàn)我的自動鉛筆安然無恙地躺在那里。我猛然醒悟過來，臉帶愧色趕緊把筆還給她，并說“對不起”，可她不但沒有停止哭泣，反而因為委屈，哭的聲音更大了。我也很后悔了，要是我在和她吵之前檢查一遍文具盒不就行了嗎？我多么希望我不再這么魯莽了呀！這時老師走了過來，以我欺負(fù)女生為名，罰我抄23課5遍，天呀！要抄5遍！我在心里發(fā)誓以后再也不魯莽了。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（5）班 梁宇嫦   時間：2021-10-21 19:55