文章摘要：初二想像作文:怎么寫好文具們的對話550字作文？小明是班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但就是不好好用文具，這不，小明睡著了，文具們就開始了對話。橡皮頂開了鉛筆盒的蓋子，說：“悶死我了，小明可真是的，老是用筆在我身上……”橡皮的話還沒說完，一旁的鉛筆姐姐就發(fā)話了：“不是我想扎你，是小明他……”中性筆們也都說道：“是呀是呀，我們不是故意的。以下是吳彩萍寫的《文具們的對話》范文；

好文具們的對話作文550字概況

• 作者：吳彩萍
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：想像
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月04日 00時44分

小明是班長，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但就是不好好用文具，這不，小明睡著了，文具們就開始了對話。

橡皮頂開了鉛筆盒的蓋子，說：“悶死我了，小明可真是的，老是用筆在我身上……”橡皮的話還沒說完，一旁的鉛筆姐姐就發(fā)話了：“不是我想扎你，是小明他……”

中性筆們也都說道：“是呀是呀，我們不是故意的！”橡皮說：“我知道你們不是故意的，可是我們不能再這樣被小明欺負(fù)了，我們得教訓(xùn)一下小明，看他改不改！”“就是就是，我們不能再被他欺負(fù)了，你們看，”鋼筆妹妹拔開筆帽，“我的筆尖都被他弄彎了！”“你們看，”在一旁的書包大哥也發(fā)話了，“小明也用筆在我身上寫字，都把我當(dāng)演草紙了！”鉛筆姐姐憤憤不平地說：“我們藏起來，看小明改不改！”“說得對，說得對！”文具們附和道。于是，鉛筆姐姐帶領(lǐng)著文具們，浩浩蕩蕩地去找藏身之處了。

第二天，小明吃完飯，想寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)文具不見了，想：昨天明明放在這兒的！怎么沒了？于是，連忙找了起來。找遍了家里每一個角落，終于在電視后面找到了他們。小明奇怪地問：“你們怎么跑到這里來了？害得我滿屋找你們！”橡皮說：“你看看，我身上全是被你扎的孔！還有大家身上的傷！要我們回去也可以，不過你不能再傷害我們了！”小明內(nèi)疚地說：“對不起，我知道錯了……”

文具們就這樣“得救”了……

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 吳彩萍   時間：2021-1-4 00:44